小學三年級語文南京長江大橋原文、教學反思及教案-文庫吧資料
2024-12-07 03:52本頁面
【正文】 有關(guān)詞語，再結(jié)合詞語理解句子；對兩個比喻句，要著重引導理解。思考：這一自然段共有幾句話？每句話是什么意思？ 議論——引導。 自由朗讀課文，思考：這一自然段寫了什么？ 回答。 ?。?）結(jié)合學生的回答作簡要的概括。） ?、谡n文先寫了什么？后寫了什么？（先寫了從遠處看長江大橋，后寫了在橋上看到的和聽到的，最后寫了“我”的感受?！ 。?）指名分段朗讀課文，讀后讓學生正音、正讀。 ?。?）提出不明白的問題。要求借助漢語拼音把生字詞讀準確，并把句子讀連貫?！ 《?、初讀課文。 板書課題，齊讀?！ 〗虒W時間： 三課時。1960年初動工，1968年底全部建成通車。正橋兩端各有橋頭堡一對，高70米。正橋長1577米，有10孔鋼梁，跨度除江北第1孔為128米外，其余均為160米。鐵路橋全長6772米，雙軌。要以第1自然段為例，引導學生在理解句子意思的基礎(chǔ)上，分析句子之間是怎樣聯(lián)系起來的，以突出連句成段的訓練重點?！ τ谝馑枷嘟脑~語，如“挺立”、“聳立”，采用比較法理解；對于難懂的詞語，如“天塹”、“通途”，運用對比法理解?！ 〖氉x、精讀課文這兩步，運用“讀——議——導——練”的方法，引導學生積極思考，理解詞句與自然段的意思及其聯(lián)系?！ 〗虒W難點是理解引用詩句的含義?！ ×私饽暇╅L江大橋的雄偉壯麗和建橋意義，激發(fā)學生對祖國建設(shè)成就的自豪感，培養(yǎng)熱愛社會主義祖國的思想感情。 有感情地朗讀課文。 以第1自然段為例，指導學生著重理解句子之間的聯(lián)系?！酒啃W三年級語文《南京長江大橋》教案 教學目的要求： 學會本課的17個生字及其組成的詞語，理解其他新詞語。作者面對著“滔滔的江水”，看見雄偉的大橋，感慨萬千。這樣按照走在正橋上所見所聞的觀察順序，具體地介紹了大橋是多么的雄偉壯麗。第二自然段，作者近看大橋，運用“看聽”結(jié)合的方法來寫。第一自然段，用“大橋在明媚的陽光下，顯得十分壯麗”的總述句，寫遠看大橋，
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