【正文】 事耐心、細(xì)心、堅(jiān)持不懈的好品質(zhì)。他們真辛勞??！叫我們將我們新學(xué)的童謠《鹿城溫州眼鏡》講給他們聽(tīng)好不好？幼：鹿城溫州是一個(gè)眼鏡城，城市里有一個(gè)王瑞政，每個(gè)人都夸眼鏡王！另外還有一個(gè)周順考，他是眼鏡的先行人。幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還未好哩，我們還需調(diào)配眼鏡，依照裝配眼鏡的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展調(diào)整，這樣才是做好了　?。ㄎ澹┛偨Y(jié)。朱：孩子，制作眼鏡要很多道工序。姚：小孩們，你們?cè)谏钪卸伎匆?jiàn)過(guò)哪一些眼鏡？幼：太陽(yáng)公公鏡；L祖父祖母戴的老花鏡；教師的眼鏡……姚：孩子明白的如此多啦，誰(shuí)明白制作眼鏡要用哪一些教學(xué)材料？幼：不曉得！姚：叔叔今日就帶你們一塊兒去找一找、瞅瞅這一些物品吧！　　三）觀測(cè)和察看首要的配鏡材姚師傅邊動(dòng)手操作教學(xué)材料邊推薦一副眼鏡的組合成配件：（1）鏡框；（2）腳絲；（3）中梁；（4）橫旦；（5）腳套；（6）鎖塊（7）酒杯；（8）鉸鏈；（9）托葉；（10）鏡片。幼：朱師傅，為何你項(xiàng)頸上掛著個(gè)工作牌啊？朱：孩子觀測(cè)和察看得真認(rèn)真！這就是我們工作人員的驗(yàn)證，有了這一個(gè)工作牌，我們工人方可進(jìn)入車(chē)間工作，眼鏡加工車(chē)間里有很多機(jī)器剛好在工作，孩子觀摩時(shí)，不可以亂碰，要留意安全?！　×?、教學(xué)過(guò)程　?。ㄒ唬┛妥處熗扑]，提出觀摩需要注意的地方。與眼鏡工廠聯(lián)系，討論教學(xué)內(nèi)容　　2。引導(dǎo)孩子愛(ài)惜日常生活內(nèi)的每1件物件，明白尊重別人的勞動(dòng)成績(jī)。初步清楚眼鏡的生產(chǎn)過(guò)程?！　≡谶h(yuǎn)足等活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒敘述的活動(dòng)見(jiàn)聞。　　鼓勵(lì)家長(zhǎng)在春天里多帶孩子外出游玩，增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野，感受春天的美好?！　√峁囟扔?jì)，連續(xù)觀察、記錄兩個(gè)月的氣象情況，發(fā)現(xiàn)春季氣溫變化的規(guī)律。”　　科學(xué)區(qū)：　　提供蜻蜓和蝴蝶的標(biāo)本、放大鏡等，學(xué)習(xí)用放大鏡細(xì)致地觀察昆蟲(chóng)標(biāo)本?！　∶拦^(qū)：　　用油泥、皺紙、樹(shù)枝、顏料、線、膠水、彩筆等自由表現(xiàn)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)（如：用樹(shù)枝等制作春天的花，樹(shù)，用對(duì)稱(chēng)的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。　　閱讀區(qū)：　　提供紙、筆以及詩(shī)歌《春天》的圖標(biāo)，朗誦兒歌柄學(xué)習(xí)自畫(huà)圖標(biāo)仿編詩(shī)歌。　　用連貫優(yōu)美、活潑輕松地不同唱法表現(xiàn)3/4拍歌曲的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)通過(guò)探索學(xué)會(huì)歌曲的成功感遇快樂(lè)?！　》e極參加郊游、種植活動(dòng)，會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感，提高講述、繪畫(huà)、表演等能力?！　《?、主題目標(biāo)　　感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的勞動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，感受春天給人們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的景象。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。　　大班主題教案8一、主題說(shuō)明　　春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿(mǎn)了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們?！　∫?jiàn)幼兒用書(shū)2—20?！　≡谟變簩?duì)散文有充分理解與感受的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒小聲朗誦散文，可學(xué)說(shuō)小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)，并自選角色進(jìn)行表演。　　欣賞散文《春雨的色彩》，提問(wèn)：小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論什么問(wèn)題？他們認(rèn)為春雨是什么顏色的？春雨到底是什么顏色的？幫助幼兒理解散文的語(yǔ)言和意境?！　∨c散文內(nèi)容相配套的圖片或課件?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　根據(jù)天氣情況，帶幼兒實(shí)地觀察春雨。　　發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。　　效果評(píng)析：　　部分幼兒仿編時(shí)有一定困難，在教師指導(dǎo)下能完成。　　引導(dǎo)幼兒討論：春天還有什么是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。　　教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌語(yǔ)句，幫助幼兒理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美?！　〗處煶鍪敬杭揪吧珗D板，請(qǐng)幼兒觀察并嘗試用語(yǔ)言描述?！　∨錁?lè)詩(shī)歌磁帶，繪有詩(shī)歌景色的圖板?！　∫龑?dǎo)幼兒能在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)朗育詩(shī)歌，嘗試根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行仿編。活動(dòng)內(nèi)容春姑娘活動(dòng)目標(biāo)　　激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天大自然的情感。　　見(jiàn)幼兒用書(shū)214，215。活動(dòng)結(jié)束后，幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?！　熡滓黄鸬綀?chǎng)地上放風(fēng)箏，教師示范放風(fēng)箏的方法，請(qǐng)幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全?！　〕鍪旧⑽呐鋱D，教師朗誦散文，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)并說(shuō)說(shuō)自己的感受。　　教師簡(jiǎn)單介紹風(fēng)箏的外形基本特征：左右對(duì)稱(chēng)，保持平衡?！　　斗棚L(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂(lè)磁帶。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　請(qǐng)家長(zhǎng)配合，為幼兒帶來(lái)各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動(dòng)室。　　培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力，發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)及理解能力?！　⌒Чu(píng)析：　　幼兒掌握情況好，知道9添上1是10?！　〗M織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多?！　〗處熇眯∶鄯涞交▓@采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對(duì)9添上1是10的理解。　　幼兒統(tǒng)計(jì)表?！　⌒∶鄯湟苿?dòng)卡片10張，紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張?！　∫龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體，知道9添上1是10。活動(dòng)內(nèi)容：蝴蝶花活動(dòng)目標(biāo)　　激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。　　見(jiàn)幼兒用書(shū)223?！　〈河魏?，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語(yǔ)言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征?！　“凑沼變褐朴喌穆肪€圖，組織春游?！　』顒?dòng)過(guò)程　　指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問(wèn)題?！　」即河斡?jì)劃，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加活動(dòng)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)?！　∨囵B(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力?！　　⒆釉谟涗浶侣勅宋锏氖虑闀r(shí)，所使用的富有個(gè)性的符號(hào)語(yǔ)言，以及裝飾報(bào)紙的手法，都非常豐富，通過(guò)交流互相有了很好的借鑒。老師的指導(dǎo)是：“你可以看看書(shū)架上的書(shū)和報(bào)紙，這會(huì)對(duì)你有幫助?！　『⒆蛹娂娬依蠋?、園長(zhǎng)、保育員、廚師、門(mén)衛(wèi)去采訪。等一會(huì)兒你們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，會(huì)問(wèn)些什么?　　幼兒：?jiǎn)査南矚g什么……問(wèn)他的名字和年齡……可以問(wèn)他家里人的事情……也可以問(wèn)他工作的事情……　　老師：你想知道什么、你想介紹這個(gè)人的什么事，你都可以問(wèn)，問(wèn)得越特別、越仔細(xì)，知道的事也就越多越有趣?！　?bào)紙上，除了有介紹人、介紹事的文章，還有什么?你們?nèi)タ纯磮?bào)紙。活動(dòng)準(zhǔn)備　　報(bào)紙、各種紙筆、彩紙，各種美術(shù)花邊范例?！　?nèi)容與要求　　學(xué)習(xí)與人交往，了解別人的長(zhǎng)處。而制作報(bào)紙可以放在角落學(xué)習(xí)中進(jìn)行，這樣，“小記者”活動(dòng)會(huì)更符合本班孩子的需要，也更有利于老師的個(gè)性發(fā)揮，使教育更高效?！　∷?，在活動(dòng)前，老師可以根據(jù)孩子的發(fā)展傾向，有所側(cè)重地安排活動(dòng)?！　?3)在了解老師和幼兒園的工作人員時(shí)，孩子也體會(huì)到大人為自己的成長(zhǎng)而辛勤地工作。孩子在采訪中學(xué)習(xí)以提問(wèn)來(lái)了解別人，這是與人交談的比較重要的語(yǔ)言技能?！　』顒?dòng)反思：　　為了讓幼兒對(duì)米有更直接的經(jīng)驗(yàn)最好的辦法是讓他們直接參與，于是我們請(qǐng)幼兒品嘗了米制品，在品嘗得過(guò)程中了解米的作用，以及勞動(dòng)的艱辛。　?。唇處熓痉叮┟啄コ擅追郏龀隽耸裁?？對(duì)了?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　米粉、水、糕、粽子、湯圓、米餅、爆米花、盤(pán)子、抹布（人手一份）　　《大米產(chǎn)生》的圖片　　已完成有關(guān)米及米制品的調(diào)查表　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、看看、說(shuō)說(shuō)米及米制品　?。罪堃觯┻@是什么？用什么做的？米從哪里來(lái)？（看圖片《大米產(chǎn)生》）　　米除了做米飯，還可以做些什么？　　與同伴交流分享記錄表　　師小結(jié)：米除了煮飯，還可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒釀。　　引導(dǎo)幼兒對(duì)大米產(chǎn)生興趣?！　∧茉诩w中大膽講述自己的感受，并樂(lè)意與同伴分享?！　。?）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，知道這是哪個(gè)民族的音樂(lè)就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。　　三、聽(tīng)四個(gè)民族的音樂(lè)創(chuàng)編跳舞?！　》庞惩队捌層變涸谝延兄R(shí)的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣?！　?．聽(tīng)各族音樂(lè)，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置?！　?．幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：1．課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解?！　?．初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。為了讓幼兒對(duì)少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把音樂(lè)融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂(lè)氛圍中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。在區(qū)角活動(dòng)