歷史教師年終工作總結(jié)范本-文庫吧資料
2024-12-07 03:38本頁面
【正文】 據(jù)表中的反映情況幫助學習補充不足的知識，掌握了則強化對知識的運用，只有這樣才能在一定程度上實現(xiàn)因材施教。(2)運用電子表格做一張學生學習情況表。具體做法如下：(1)每復習一個專題之前先提出教師自認為本專題的重點和難點的問題，給學生作答，從而了解學生對歷史知識的缺漏點，大部分學生無法做答則細講，和引導?！ 土曇嗅槍π?，追求有效性?！ ?，答題不規(guī)范，例26題，28題，沒有條理性，答題不規(guī)范，答題不全面，失分較大?！ ∷摹⒌谝淮螒鸦薪y(tǒng)一命題考試分析 1，基礎(chǔ)知識掌握較差，例26題，27題，等回答錯誤。 復習過程中沒有充分與屯中教師的復習交流，利用他們現(xiàn)有的資料，屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時的師傅，沒有和她的交流學習是今年復習的一大失誤?！ 土暤尼槍π暂^差，往往面對的是所有的學生，可是每位學生的認知水平、基礎(chǔ)知識都是不一樣的。因為題量不夠，很難站在高考的高度進行復習。工作不夠細，只是表面的作些，并沒有真正細化分析，幫助學生找出學習當中的缺點和方法?！ 土曔^程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學生試驗基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學習方法沒有能夠堅持到高考的日子。不需要深入思考。許多知識點講過幾次都沒有辦法作對。 (4)差生成績一樣持平，基本上非選擇題是空白卷。同時這些優(yōu)生得分主要在選擇題，對非選擇題學生對問題，思路把握不準，有時會出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。(2)優(yōu)生的成績未有很大的起伏，文(180)班的朱**、莫**(183)班吳**，葉**、向**。 (4)學生主動與科任教師溝通，師生之間學科交流較少?！ ?3)學習是不善于思考，因為沒有思考就沒有問題?！ W情 (1)學生基礎(chǔ)性較差，識記能力差，有許多知識點學了即忘?！ ?4)強化學生復習資料：《名導學師》的知識梳理?！ ?2)以教師講解為主，側(cè)重全面知識點。融會貫通,形成歷史知識的主干?！ ±斫庵匾臍v史概念和結(jié)論,這是形成歷史思維能力的基本途徑。在教學注重培養(yǎng)學生的能力和自主學習的習慣，體現(xiàn)學生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學習的快樂，而教師只是學生學習的引導者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學生學習的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學
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