小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷講評(píng)教案例文-文庫吧資料
2024-12-07 03:35本頁面
【正文】 關(guān)系? 學(xué)生說說，用手比一比?！ 煟何襾砀嬖V大家，我的身高是1米64厘米。 師：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)是老朋友了。 教學(xué)過程： 一、師生交流，復(fù)習(xí)舊知。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過測(cè)量活動(dòng)，體驗(yàn)1分米和1毫米有多長?！ ∧芨鶕?jù)情境選擇長度單位，能估計(jì)一些物體的長度，進(jìn)一步體會(huì)單位的實(shí)際意義，初步發(fā)展估測(cè)意識(shí)。 四、總結(jié)評(píng)價(jià) 比劃所學(xué)過的長度單位。小亮身高135()。一棟樓高()?！ 【毩?xí)本的長約()?！ 。航裉煳覀儗W(xué)習(xí)了兩個(gè)新的長度單位“厘米和分米”，現(xiàn)在我們一共認(rèn)識(shí)了四個(gè)長度單位，今后我們?cè)跍y(cè)量物體的長度時(shí)，可以用米、分米、厘米作單位?！ ∷?厘米=10毫米1cm=10mm ②建立1毫米的表象 A：一張IC卡，先估一估，再量一量它的長、厚度。 ?、?分米=10厘米1米=100厘米100厘米里面有10個(gè)10厘米 所以1米=10分米1m=10dm (1)請(qǐng)你先估算一下數(shù)學(xué)課本的長、寬、厚大約各是幾厘米? (2)講述：當(dāng)不夠1厘米時(shí)，為了測(cè)得更精確，我們要用比厘米還小的長度單位：毫米。(4)課桌高約7()。(2)一支鉛筆長18()?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 了解米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系?！ ?，知道1分米和1毫米的長度。(2)解決問題：小猴一家比身高。 四、嘗試練習(xí) 游戲：用手勢(shì)比一比下列長度：1米、1毫米、10厘米、1厘米、1分米、10毫米、10分米。比一比，誰學(xué)得最認(rèn)真，自己學(xué)到的知識(shí)最多? 聽取匯報(bào)，質(zhì)疑?！ ≌遥赫乙徽医淌抑心男┪矬w的長大約是1分米? 小組活動(dòng)：(1)在米尺上找出1分米的長度，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)用長1分米的鉛筆去量1米的長度，能量幾次?你知道了什么? 揭示：1米=10分米1m=10dm 老師給你們準(zhǔn)備的鉛筆是你們丟掉的，為自己算一算，每人丟一分米長的鉛筆，10人丟了多長的鉛筆?全班50人，共丟了多長的鉛筆?大約有幾個(gè)小朋友那么高?多浪費(fèi)呀!希望同學(xué)們愛惜學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。) 知：你們知道嗎?10厘米的長度還可以用1分米表示，即1分米=10厘米，分米是比厘米大一些的長度單位，用字母dm表示，即1dm=10cm。請(qǐng)同學(xué)們快快猜一猜，它是誰呢? 鉛筆不僅僅可以寫出漂亮字，還可以幫我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)呢?這節(jié)數(shù)學(xué)課我們一起測(cè)量鉛筆有多長。 教學(xué)過程： 一、謎語引入 身穿花衣裳，個(gè)子細(xì)又長?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：教具：課件，米尺、1分硬幣、10厘米鉛筆若干(按小組分)。 教學(xué)難點(diǎn)：1分米、1毫米的認(rèn)識(shí)，“估一估”實(shí)物的長度?！ ⊥ㄟ^“估一估”、“量一量”等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的估測(cè)能力?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)：通過測(cè)量鉛筆長度的活動(dòng)，知道1分米和1毫米有多長，發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。 四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 板書：位數(shù)不同直接比 位數(shù)相同，比首位 首位相同，依次比 五、你能按照從小到大的順序填一填嗎? ()最新小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷講評(píng)教案例文3 教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)北師大版第四冊(cè)鉛筆有多長?！ 「鶕?jù)情境圖
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