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正文內(nèi)容

小學(xué)語文教師的培訓(xùn)心得-文庫吧資料

2024-12-07 02:58本頁面
  

【正文】 心,而A老師的設(shè)問、旁白也很有講究:在故事中,最感動你的是什么?大樹在一次又一次的失去中,為什么還會高興呢?每個同學(xué)的感悟都是不同的,卻又是真實的……如此深刻的思想教育,不但使孩子們深浸于愛的洗禮中,更讓聽課的老師感動、學(xué)習(xí)、思考。在課堂上,A老師能以繪本內(nèi)容為載體,配以動情的音樂和教師生動的語言,將圖片、文字精美的融為一體,烘托造勢,營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍,讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲?。  在這六節(jié)公開課中,給我印象最深的莫過于走近繪本課。通過本次的學(xué)習(xí),不僅使我對小學(xué)語文教學(xué)的理念,有了更新的認(rèn)識,也為我在以后的教育之路上,立起了一盞指明燈。會上,我們觀摩了多位老師的展示課與精彩講座。  一言以蔽之,教育之路漫漫,我堅定行走著。一次又一次與老師們的思想、觀點發(fā)生著碰撞,他們中有的讓人迷惑,但驅(qū)使我加快思考和探索的腳步,有的讓人思路清晰,堅定了自己繼續(xù)前行的信心和勇氣,更多的是為我找到了工作的鑰匙、教育的真諦。  水本無華,相蕩乃生漣漪。感受到知識的更新、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、時代前進(jìn)的步伐是如此的緊迫?! ∪?、悟行動之堅定(關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示)  “國培計劃”雖然短暫,但是卻建立起了我們農(nóng)村教師自我提升的平臺,在這個平臺上,我們農(nóng)村教師的職業(yè)能力得到了鍛煉、個人素質(zhì)得到了提升,留給我們的必然是終身收益的收獲和永恒充實的思考。  總之,各位專家、學(xué)者的講座在激情的背后確是一種獨立思考光芒的閃射。永遠(yuǎn)不要忘記語文教學(xué)就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文。所以現(xiàn)在我們教師的最大任務(wù)就是讓兒童回到自由天性去,回到兒童的偉大之處,回到兒童的生活狀態(tài)、生活方式上。所以我們要不斷的學(xué)習(xí),不斷的超越自我,可我們不能把自己禁錮在語文專業(yè)中,我們要超越學(xué)科,學(xué)習(xí)兒童研究。老師告訴我們:經(jīng)驗是可貴的同時也是可怕的,可怕的是經(jīng)驗沒有與時俱進(jìn),沒有發(fā)展,固守原有,沒有創(chuàng)造。有層次、有梯度的引領(lǐng)著我們打造有效教學(xué),讓自己的課堂更適合兒童的心理發(fā)展。所以教師要想提高自己的素養(yǎng),必須要在研究的狀態(tài)下工作,在工作的背景下研究,做一名真正的學(xué)者型,探究型教師。但是教師的預(yù)設(shè)再充分,課堂中還是有許多不確定的因素存在,教學(xué)中生成的問題本身也是一種教學(xué)資源,這就要求教師能夠抓住這種資源,隨機(jī)應(yīng)變,適時引導(dǎo)學(xué)生,做到掌握分寸,方法得當(dāng),而要想提高教學(xué)機(jī)智,平時就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),多閱讀教學(xué)雜志和理論書籍,不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)!  老師關(guān)于“課題”的講座能將復(fù)雜的枯燥的問題通過身邊的案例化簡為淺顯易懂的道理,為我們揭開了課題的神秘面紗,對我起到了觸類旁通的指導(dǎo)用,讓我恍然大悟:原來課題實際就是解決教師自己的問題,促進(jìn)教師自身專業(yè)的發(fā)展。專家教授能將豐富的實踐經(jīng)驗、淵博的知識和深厚的理論積累融會貫通,思維活躍,視角新穎,于此總結(jié)出的觀點閃爍著智慧的光芒,課堂上厚積薄發(fā)的從容這給了我們諸多思考。  二、感理論之精華(名師授課的特
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