小學英語復習課教學反思-文庫吧資料
2024-12-07 02:49本頁面
【正文】 復習課教學反思7復習是我們?nèi)粘Ｓ⒄Z教學的一種基本手段，也是幫助學生建構知識體系的必要步驟，所以待知識積累到一定階段后，我們都會采用復習課的形式對語言點進行歸納和總結。對于這些不是都可以在復習課上通過操練的形式加以彌補。有時候教學中的不足是可以事先知道的，比如在新授課過程中，對某一語言點訓練不夠，學生操練過程中會現(xiàn)共性問題。 3．發(fā)展學生思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 在傳統(tǒng)的復習教學中，由于教學內(nèi)容的有新的語言知識，教師往往在課堂上組織有意義的語言初中活動，發(fā)展學生的思維能力，而學生在認知是事物時，要經(jīng)過一系列的思維活動，它包括觀察．注意．想象．類比．分析．推理．判斷．概念化等，教師應根據(jù)學生的這一認知規(guī)律，在復習過程中設計相應的語言任務活動,使學生在活動中，發(fā)展思維能力。對學生進行讀的訓練，在此基礎上讓孩子們模仿范文，小組交流，培養(yǎng)學生的聽說能力。如教師可以向學生滲透學習策略．單詞記憶方法，怎樣看圖回答問題，怎樣完成聽力題等?！ ?．發(fā)展學生的綜合語言運用能力 發(fā)展學生的綜合語言運用能力是基礎教育階段小學英語教學的根本目的?！ 《绾紊虾脧土曊n？ 1．激發(fā)興趣 有什么樣的復習目的就會有什么樣的復習方法和復習效果。 一．復習課的分類 根據(jù)教學內(nèi)容和教學目的的不同，復習課可以分為專項復習課和多元復習課。復習是一種通過重復來強化和鞏固已學知識，進而發(fā)展學生學習技能的學習活動?！ 】傊液苷J同李老師的觀點。教師還可針對其水平制定不同的復習內(nèi)容，使這部分學生的英語水平能獲得不同水平的提高?！ ∪?、沒有認真研究《復習指導》?！ ‘斎唬竟?jié)課也確實存在一些不足，主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 一、備課時沒有充分以學生為主，把重心放在了教學的設計上，卻忽略了學生才是主體。這是我第一次嘗試開展異班教學的公開課，準備這節(jié)課的時間也很倉促，僅一周。（畢竟經(jīng)過長時間的一般過去時的學習，學生對一般將來時又有所遺忘了。目的是幫助學生把所學的內(nèi)容連貫起來，幫其梳理，總結學習內(nèi)容從而使知識得到系統(tǒng)的鞏固，最終更加牢固地掌握知識?！ ⌒W英語復習課教學反思5這節(jié)課主要是復習Moduleone的一般將來時?！ 〗?jīng)過反思，新的教學方法使課堂效率更高，我領悟出教師要根據(jù)所講課的內(nèi)容來決定復習的方法，多設計些別致的教學方法來吸引學生，目的是為了讓學生在一種輕松而有趣的氣氛下完成復習環(huán)節(jié)。（2）有個別講課的同學課下偷懶備課不詳細?！ ∷赃@樣的合作學習是非常有效的復習方法，很好的解決了初三英語知識點多，語法碎小，學生掌握不精確的問題。而對中等或中下等的同學，他們不懂時，可以及時向小老師提問，進行個別輔導，這樣無疑是很有幫助的?！ ♂槍τ谶@節(jié)課，我進行反思得到以下體會，通過這節(jié)課學生基本可以掌握本單元的所有重點，講課的同學因為準備的非常詳細，所以他們又帶領其它學生復習了許多本單元提及到的卻屬于其它單元的知識?！ ∵@樣的復習單詞課不權容量大，氣氛好，更重要的是不同程度的同學都可以真正記住一切知識，而且提高快，印象深刻。經(jīng)過改良后的這種游戲方法，使同學們發(fā)言的機會提高十幾倍?！ ≌n后我對這種教學方法進行反思，覺的這種方法雖然提高了學生的積極性，氣氛活躍，但因為班上人多，同學發(fā)言的機會就很少，這樣課堂進度就顯得太慢。以促進競爭和轉化，對學生的自學，師友合作，全班交流展示等進行口頭或者通過加分來實現(xiàn)。使得學生用以前的知識去思考和理解新的知識?！ ‰S著對新的課堂模式好奇心的逐漸淡去，學生對于一些課堂活動熱情不高，不愿意參與，不愿意展示。 課堂上還是講的過多?！ @節(jié)課的課后反思： 課后我對自己的課堂教學進行了認真的反思，感覺自己的課堂教學雖然初步具備了高效課堂的樣式，但還是有很多不盡人意的地方，最主要的是孩子們的參與熱情不夠高，分析原因有以下幾點： 單詞短語處理的太板，沒有應用練習。 鞏固反饋和留當堂作業(yè)（10分鐘） ?。?）默寫M1重點，教師收起來批改，要視題目掌握情況和課堂時間靈活處理。教師適當補充，對出錯多的問題教師看隨即補
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