小學(xué)四年級(jí)作文上課教案4篇-文庫吧資料
2024-12-07 02:42本頁面
【正文】 都是爸爸的（板書：特點(diǎn)） 這樣一寫爸爸的形象就生動(dòng)多了。明確“我爸爸真的很棒！” 總結(jié)寫作要求：明確中心 你能用一個(gè)詞說說你心目中的爸爸嗎？ (二)安東尼的爸爸在他的心里很棒，我們繼續(xù)來看一看。 學(xué)生簡(jiǎn)單觀察，談對(duì)“我爸爸”的印象。 （一）出示安東尼 讀歌詞感受父親在孩子心中的高大形象。 二、 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 三、 教學(xué)過程 一、激發(fā)情感。小學(xué)四年級(jí)作文上課教案2 抓住人物的特點(diǎn)來寫 一、 教學(xué)目標(biāo) 1 通過指導(dǎo)、練寫讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來寫及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。 展示修改的內(nèi)容 老師感受到大家都很認(rèn)真地修改自己的作文，你覺得自己哪一處修改得很好，和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改？ 生交流 四、總結(jié)講評(píng) 在這次習(xí)作中，同學(xué)們把自己難忘的一件事記錄下來，作為永久的紀(jì)念，希望同學(xué)們能繼續(xù)用自己的筆描寫多彩難忘的生活。 （3）表達(dá)：能夠從心里、動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)當(dāng)時(shí)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。 三、精益求精 明確修改標(biāo)準(zhǔn) 那么針對(duì)本次習(xí)作，你覺得應(yīng)該從哪方面來修改？ 明確修改標(biāo)準(zhǔn)： （1）字詞句：錯(cuò)別字、用詞得當(dāng)、語句通順、是否存在病句。 二、佳作欣賞 出示佳作，集體欣賞 這篇作文是本次作文中優(yōu)秀習(xí)作之一，想聽么？用心聽同學(xué)讀，在這篇文章中你最欣賞那一部分？覺得那個(gè)地方很好？同樣，也可以提出自己的建議。 再次明確習(xí)作要求：本次習(xí)作是一次命題作文，題目是難忘的一件事，還記得本次的習(xí)作要求么？誰來說一說？（學(xué)生回答并相機(jī)板書） 總結(jié)感受 在閱讀了同學(xué)們的作文后，老師非常感動(dòng)、也很高興，從大家的文章中，我感到經(jīng)過小學(xué)將近六年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都積淀了自己的知識(shí)，并能用心感悟生活。只要肯用心，一字值千金。 教學(xué)過程： 一、總結(jié)習(xí)作 師：今天我們來上一節(jié)作文講評(píng)課。 重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照衡量自己的作文和他人的作文。 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。 （七）總結(jié)： 美玉是琢出來的，好文章是改出來的，老師發(fā)現(xiàn)經(jīng)過我們的共同努力，你們的文章已經(jīng)比原來更精彩了，那就請(qǐng)同學(xué)們趕緊把你的文章謄寫出來，在班內(nèi)傳閱吧。 （六）創(chuàng)造發(fā)表?xiàng)l件，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。 每小組選派代表指出優(yōu)缺點(diǎn)并提出修改意見。 小組為單位按要求點(diǎn)評(píng)例文。 師：希望這位同學(xué)及時(shí)進(jìn)行修改。 媽媽，我愛你！ 學(xué)生聽完后隨機(jī)說說這些片斷好在哪里。這是多么崇高的母愛??！我的心里很不是滋味，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。我問她怎么了，她不回答
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