小學(xué)語文守株待兔說課稿-文庫吧資料
2024-12-07 02:39本頁面
【正文】 讀時(shí)強(qiáng)調(diào)‘每天’) (2)引導(dǎo)感悟：你覺得種田人的希望能實(shí)現(xiàn)嗎?(不會(huì))也許幾十天以后會(huì)再次發(fā)生，也許幾十年以后會(huì)再發(fā)生，也許永遠(yuǎn)都不會(huì)再發(fā)生。課件出示句子：“要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。溝通課內(nèi)外拓展積累語言。)“樂滋滋”是什么樣的表情?我們帶著高興的神情一起樂滋滋的讀一讀這句話吧。 重點(diǎn)理解：“白撿”從這句話中的哪兒也可以看出是白撿(板書：白撿)(沒花一點(diǎn)兒力氣 不費(fèi)吹灰之力?！? 自由讀 齊讀 (二)第二自然段 課件出示句子： “種田人急忙跑過去，沒花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一又肥又大的野兔。 D讀好詞語 【讓學(xué)生在看動(dòng)畫的過程中，理解詞語，在語言的表達(dá)訓(xùn)練中，內(nèi)化語言。(課件演示野兔從樹林里竄出來的動(dòng)畫)你們注意看 A這只野兔怎么樣的從樹林里跑出來?出示句式：一只野兔 地從樹林里跑出來。“竄”愿意是指老鼠受到驚嚇逃竄到洞里?！? 第二、通讀課文，讀懂讀好 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，努力把課文讀通順。 教學(xué)生字：“守”，范寫“守” 猜一猜題目意思。 四、說教學(xué)程序： 第一、動(dòng)畫導(dǎo)入，初步感知 播放動(dòng)畫，要求：仔細(xì)看，認(rèn)真聽，等會(huì)兒要出題考大家的。為了降低復(fù)述的難度，我為學(xué)生提供了故事中的一些關(guān)鍵詞語、插圖和句式，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好和能力選擇一種幫助進(jìn)行復(fù)述練習(xí)，體現(xiàn)了“不同學(xué)生不同要求”。我主要采用讓學(xué)生討論種田人的希望能不能實(shí)現(xiàn)來體會(huì)事件發(fā)生的偶然性，再創(chuàng)設(shè)交際情境，師生模擬對話。詞語的理解根據(jù)各詞
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