高二英語教學年度工作總結精選模板-文庫吧資料
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 只要求他們選做容易的題。每周進行一次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。對于個別英語偏科較重的學生，我則加強談話次數(shù)，并給他們和英語成績較好的同學結對，從而去幫助提高他們。有時就是簡單的幾句話，有時是播放一個短短的勵志小短片，有時候是通過分析學生的作業(yè)時稍微展開一下（有一些英語閱讀理解是勵志的短文）。他們對我最常說的一句話就是：“學了也沒用，記不住的?！ ×硗?，在課堂教學過程中我也不斷鼓勵學生，增強學生的自信。兩個班的要求都是一樣的，對于幾個英語實在是很差的學生我就稍降低要求，讓他們熟讀句子，但是要親自到我這里過關。所以我讓學生通過背課文的例句來掌握單詞，這樣的好處是即學會了單詞和短語，也培養(yǎng)了語感。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累。而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關。所以在開學初的時候我就向學生強調了會考的重要性，同時也和全班強調: “不管是職高還是普高，不管要不要參加這次會考，大家都應該重視平時的英語學習，因為你們現(xiàn)在所學的都是為高考打基礎的。而本學期x班的普高同學還面臨著一個重要任務，那就是會考。雖說是理科班，可是x班多數(shù)同學的英語基礎并不好，不少同學英語偏科現(xiàn)象較嚴重，并拖累了自己整體的成績。下面是本人對一學期教學工作的一個總結。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結合當前教學內容為主要測試內容，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力?！ 〖哟蠡A寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型?！ 热菀髮W生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。加大學生的閱讀量。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的?！ 、圻\用能力不夠強實。 二、學生情況分析 從學生期末考試情況來看，存在以下三方面問題： ①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用： 要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野； 讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。高二英語教學年度工作總結精選模板 為切實有效的做好英語教學工作，順利完成本學期的教學任務，使學生達到最佳的學習效果，我對高二下學期的教育工作做了一個
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