高中美術(shù)課件精選(5篇)-文庫吧資料
2024-12-07 02:32本頁面
【正文】 人工建筑的環(huán)境中安排山池、花木等自然景觀，如，蘇州園林。園林主要是摹仿自然，即用人工的力量來建造自然的景色，中國古代園林，是把自然的和人造的山水、花木以和建筑等融為一體的游賞環(huán)境。（中國園林藝術(shù)的境界是講究自然天成，不露人工斧鑿的痕跡。我們剛才欣賞的短片中的蘇州園林就是典型的代表。為達到這一目的。由于文人參與園林的建設(shè)，中國古代的園林充溢了文人氣息和詩情畫意。隨著社會的進步，中國園林逐漸形成獨特的民族形式，自成體系。（或讓去過園林的同學談?wù)劯惺?，并介紹游園的經(jīng)歷） 新授： 中國園林最早見于史籍記載的是公元前十一世紀西周的靈囿（“囿”是中國古代供帝王貴族進行狩獵、游樂的一種園林形式?！ ∵M入課題“園林與民居”?！ 〗滩姆治觯骸 ?．使同學對中國園林藝術(shù)與民居建筑有基本的了解； 2．通過對園林與民居形式上的分析研究，總結(jié)出其精神內(nèi)涵，提高欣賞的能力； 3．通過了解中國保守園林藝術(shù)的設(shè)計思想對現(xiàn)代環(huán)保意識的影響，提高民族自豪感，進行愛國主義教育 教學重點： 1．了解園林與民居建筑藝術(shù)的思想內(nèi)涵和實質(zhì)； 2．初步掌握欣賞園林與民居的方法，通過直觀的建筑實體，分析出象征的意義； 3．中國園林藝術(shù)對現(xiàn)代環(huán)保思想的影響?！ ≌n堂總結(jié)：園林的歷史發(fā)展； 中國園林的分類； 皇家園林與私家園林的不同點； 園林特點； 六、教后反思 本節(jié)課通過自主、合作、探究的方式，讓學生了解園林的發(fā)展史以及特色。 其中，蘇州園林是我國園林藝術(shù)的主要代表作品之一。把園林以外的風景巧妙地引“借”到園林中來，成為園景的一部分?！ ≈袊鴪@林布局的另一個特點是劃分景區(qū)和空間，以及善于“借景”。在園林的布局上強調(diào)自由曲折。 活動設(shè)計：分組進行討論皇家園林與私家園林的不同?！ ∪浅墙硷L景區(qū)和山林名勝，如杭州西湖、無錫黿頭渚等。主要有三種類型： 一是皇家園林，面積較大，氣派宏偉，如圓明園、頤和園等。造園藝術(shù)家常利用古人詩文與造景的結(jié)合?！霸娗楫嬕狻笔侵袊鴪@林的精髓，也是造園藝術(shù)所追求的境界。它的主要特點是崇尚自然而又妙造自然，把人工美與自然美巧妙地結(jié)合起來，創(chuàng)造了獨樹一幟的自然山水式園林。）至今已有三千年的歷史。中國園林藝術(shù)在世界園林建筑中占有重要的位置，是世界三大園林體系之一，它以其悠久的歷史、豐富的內(nèi)涵和巨大的影響力被譽為“世界園林之母”。 在中國建筑體系中，園林建筑是綜合性藝術(shù)性的一個門類，它綜合了建筑、園藝、美術(shù)、音樂、文學、生態(tài)學等學科，兼有欣賞性和實用性?！ ∷摹⒃O(shè)計思想：在新課程標準探究性、實踐性、體驗性等原則的指導下，這節(jié)課通過對于園林的圖片展示以及視屏解說，激發(fā)學生對古代園林的濃厚興趣；通過多媒體的播放，讓學生對古代園林的鑒賞能力有所提高；通過視頻學習，了解中國古代皇家園林，看教材自學、分組討論，探究實踐等多元學習方式的運用，發(fā)展和提升學生自主性、合作性、
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