領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)表現(xiàn)材料(4篇)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:22本頁(yè)面
【正文】 領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員轉(zhuǎn)變作風(fēng)為重點(diǎn)，以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容，堅(jiān)決反對(duì)四風(fēng)，傾力辦好人民滿意的教育。 1部分班子成員有時(shí)對(duì)請(qǐng)吃拒之不力，缺乏有力的抵制。 1公務(wù)接待曾存在超標(biāo)現(xiàn)象。 1勤儉節(jié)約不夠，過(guò)緊日子思想樹(shù)得不牢。日常工作、生活中，還存在浪費(fèi)水、電、紙等現(xiàn)象。受社會(huì)休閑氛圍影響，下班后班子成員也存在與朋友喝喝茶、聊聊天、玩玩牌、聚聚餐等現(xiàn)象。有的上班時(shí)間過(guò)了才姍姍來(lái)遲，午休時(shí)間沒(méi)到就走人吃飯，下班時(shí)間沒(méi)到就人走茶涼，不能帶頭遵守考勤紀(jì)律，也不能帶頭執(zhí)行考勤制度。工作中存在畏難情緒，存在怕冒風(fēng)險(xiǎn)、怕承擔(dān)責(zé)任、不敢拍板決斷現(xiàn)象，該抓的不敢大膽抓，該管的不敢大膽管，滿足于做四平八穩(wěn)的“太平官”，師生員工反映的突出問(wèn)題得不到解決，涉及到利益調(diào)整的勇氣和魄力不夠，開(kāi)拓創(chuàng)新與改革的力度不夠。個(gè)別同志工作拈輕怕重，不愿意吃苦受累、出力動(dòng)腦，不愿意深入思考謀劃重大問(wèn)題，工作重點(diǎn)不突出，缺乏方向性、計(jì)劃性。個(gè)別同志存在小富即安、不思進(jìn)取的思想，工作上存在求穩(wěn)想法；個(gè)別同志上進(jìn)心、敬業(yè)心不夠，攻堅(jiān)克難的信心和決心不夠，責(zé)任心不強(qiáng)，工作主動(dòng)性、積極性不夠。 三、享樂(lè)主義的具體表現(xiàn) 思想有些松懈。多頭管理，未形成合力，跨部門(mén)的工作協(xié)調(diào)難，部門(mén)間推諉扯皮、效率低下。 工作協(xié)調(diào)不力。 個(gè)別干部親自動(dòng)手的時(shí)候少，遙控指揮別人的時(shí)候多，愛(ài)指揮，不親力親為。有時(shí)不敢擔(dān)當(dāng)、不敢負(fù)責(zé)，個(gè)別同志自身素質(zhì)不高、業(yè)務(wù)不熟、履職能力不強(qiáng)。 責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，不敢擔(dān)當(dāng)。極少數(shù)人服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)待師生態(tài)度不和藹。如對(duì)有效課堂和高效課堂的調(diào)查研究就做得不好，僅停留在查學(xué)生人數(shù)、查教師是否到堂，沒(méi)有對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究，沒(méi)有形成有效課堂和高效課堂的評(píng)價(jià)體系，對(duì)課堂教學(xué)就更談不上精細(xì)化管理。 調(diào)查研究處于被動(dòng)狀態(tài)。不能很好的結(jié)合工作實(shí)際，深入群眾聽(tīng)取意見(jiàn)，有針對(duì)性地做好各方面工作。 不善于研究管理，工作無(wú)創(chuàng)新。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)黨的理論和業(yè)務(wù)知識(shí)不夠深入，學(xué)而不思，理論學(xué)習(xí)的成果較少。 學(xué)風(fēng)不夠濃，學(xué)用脫節(jié)。如20xx年4月縣教育局對(duì)全縣各學(xué)校進(jìn)行常規(guī)管理檢查，接到縣教育局檢查通知后，我校召開(kāi)不同層面的迎檢會(huì)議4次以上，但工作僅停留在會(huì)議上，停留在安排布置上，會(huì)后沒(méi)有深入下去督促檢查，對(duì)工作推進(jìn)緩慢的沒(méi)有追查原因、提出整改意見(jiàn)，對(duì)落實(shí)不力的沒(méi)有及時(shí)提醒、嚴(yán)肅處理，看似忙忙碌碌，其實(shí)成效大打折扣。個(gè)別同志習(xí)慣于學(xué)了文件、會(huì)開(kāi)了，事情就算辦了，抓工作落實(shí)、跟蹤問(wèn)效不到位。 領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)表現(xiàn)材料 第三篇： 我校自開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)發(fā)放測(cè)評(píng)表、調(diào)查問(wèn)卷、個(gè)別訪談、召開(kāi)“四風(fēng)”討論座談會(huì)等方式，認(rèn)真對(duì)照、廣泛聽(tīng)取，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，廣泛征求黨員、教職工對(duì)班子成員“四風(fēng)”問(wèn)題的意見(jiàn)和建議。 （二）黨性宗旨意識(shí)淡漠。 存在辦公室超標(biāo)現(xiàn)象。 。 。比、學(xué)、趕、幫、超氛圍營(yíng)造不足，走出去考察學(xué)、坐下來(lái)專題學(xué)氛圍不足，創(chuàng)新成效不明顯。工作沒(méi)有量化指標(biāo)，精神懈怠，安于現(xiàn)狀，對(duì)待工作不立新目標(biāo)，不求新成效。工作安于現(xiàn)狀，思想隨大流，缺乏憂患意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)精神不足。 （二）創(chuàng)新動(dòng)力不足。 。 。落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶困難群眾、解決困難群眾需求有畏難情緒，重形式、輕結(jié)果現(xiàn)象存在。忙于機(jī)關(guān)事務(wù)性工作，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)便民服務(wù)XX及村居代辦點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查研究不深入、不細(xì)致。 （二）調(diào)研工作不深入。 。 。 。對(duì)待入駐窗口管理過(guò)寬、過(guò)松，處理問(wèn)題不愿涉及人，對(duì)窗口工作人員違反一般工作紀(jì)律情況，有“好人主義”、“嘴硬心軟”的現(xiàn)象。各便民服務(wù)XX辦事流程、標(biāo)識(shí)標(biāo)牌、服務(wù)水平參差不齊。政務(wù)大廳不夠清爽、物品擺放不夠整齊、窗口工作人員著裝不夠規(guī)范、服務(wù)辦事群眾禮節(jié)禮貌不夠周到。 （三）督查督辦不嚴(yán)。 。 。開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)不夠，對(duì)待自己的缺點(diǎn)繞著、躲著、遮著，大問(wèn)題擦邊、小問(wèn)題不斷。工作能力的歷練不夠，對(duì)待工作滿于現(xiàn)狀、不求甚解，積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)。對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠、自覺(jué)性不強(qiáng)，不能用先進(jìn)的理論和政策武裝頭腦，思想認(rèn)識(shí)不夠與時(shí)俱進(jìn)。 一、形式主義表現(xiàn) （一）對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不到位。 領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)表現(xiàn)材料 第二篇： 為深入開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，找準(zhǔn)xxx領(lǐng)導(dǎo)班子在思想和行為上存在的缺點(diǎn)和不足，切實(shí)解決突出問(wèn)題，分別通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表、調(diào)查問(wèn)卷、設(shè)
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