青島版五年級數(shù)學上冊第五單元教案文案-文庫吧資料
2024-12-07 02:17本頁面
【正文】 課的教學，使我認識到數(shù)學課堂教學活動是一個活潑的、主動的、豐富多彩的活動空間?！ €位上是0、8的數(shù)都是2的倍數(shù)?！ ?，你有什么收獲?還有什么問題? 完成練習冊中本課時練習?！ ?題?！ ”容^：判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)，都是看什么? 結(jié)論：個位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)?！ ? (1)在5的倍數(shù)中找出2的倍數(shù)。 讓學生獨立完成后匯報?！ ?5)驗證：除了這些數(shù)以外，其它2的倍數(shù)也有這樣的特征嗎?請舉例驗證。(小組合作找出所有2的倍數(shù)) (3)匯報后，觀察2的倍數(shù)的特征，看看你剛才的猜測是不是正確。2的倍數(shù)有什么特征，想不想研究?下面我們一起研究2的特征?！ ?8)練一練：下面哪些數(shù)是5的倍數(shù)? 240，345，431，490，545，543，709，725，815，922，986，990。請你寫一個多位數(shù)，并且是5的倍數(shù)?！ ?3)你們找的數(shù)和老師找的相同嗎?(課件出示百數(shù)表) (4)觀察5的倍數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)?把你的發(fā)現(xiàn)說給同桌聽聽?！ ?1)引入百數(shù)表。你們想知道老師為什么不計算就能馬上判斷出來嗎?學了今天的知識，你們就知道老師猜數(shù)的奧秘了?！ W生報數(shù)，老師答，同時請大家驗證?！ 煟和瑢W們，我們一起玩?zhèn)€猜數(shù)游戲，好嗎?你們?nèi)我庹f出一個自然數(shù)，不管是幾位數(shù)，我都能很快的判斷出它是否是2或5的倍數(shù)。 、猜想、分析、歸納的能力，愿意與同學交流自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，增強學習數(shù)學的興趣?！ ?。包裝這一小問題，學問可不小。這樣思考有序，不容易漏掉. 師：還有其他思考方法嗎?能不能將問題簡化，比如以兩個一組作為一個整體，將兩個A面重疊(上下疊)的長方體看作一個大長方體，這樣就轉(zhuǎn)化為3個長方體的包裝問題了，可以有幾種包法? 生：按上下、前后、左右的方向拼擺，有3種包法. 師：大家從中受到什么啟發(fā)?還可以怎樣考慮?. 生：哦，我明白了!還可以將兩個B面重疊(前后疊)的長方體看作一個大長方體，按上下、前后、左右的方向拼擺，又有3種包法. 生：還可以將兩個C面重疊(前后疊)的長方體看作……. 生：(搶著說)對，對!3=9種不同的包法. 師：這種方法怎么樣? 生：這種方式很好，很清楚. 師：先把2個小長方體看作一個大長方體，是我們解決問題的基本方法，很重要. ?。含F(xiàn)在我們來猜猜，哪些樣式的表面積較大、較小?說理由，并算算. 生：都是C面重疊的包裝樣式的表面積較大，因為重疊部分面積最小。C面重疊(左右疊). ?。海?個有幾種呢?你能很快猜出有幾種嗎? 生：12種等. 師
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