認識克與千克教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-07 01:48本頁面
【正文】 克有多重，50克、1000克有多重?！ ◇w會1克有多重。 用用秤稱的辦法準確的知道物體的重量。 用比較的方法讓學生感受重量?！ ⊥瑢W們，剛才你們進教室的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)教室里與平時有什么不同呢？ 你們想不想仔細的看一看并了解一下這些秤呢？ 那好，就請你們下地去看看，哪些是你見過的，哪些沒見過，你能說出秤的名字嗎？ 誰能到前面來指著說說，？ 我們教室里的秤大家都認識了，那這幾個秤你認識嗎？（出圖）同學們知道得真多！雖然這些秤的名字各不相同，但他們的作用卻是相同的，那就是——稱重量 師：說的對（解釋：物體的重量也是物的質(zhì)量）通過今天的學習，你們會掌握好多與秤、與質(zhì)量有關(guān)的知識?！ 〗虒W難點：正確進行簡單的計算。教材編寫應力求從學生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學生身邊的事物，提出有關(guān)的數(shù)學問題，以激發(fā)學生的學習興趣與動機，使學生初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！ ?．在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。 認識克與千克教學設(shè)計2教學目標： 1．在具體生活情境中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。用同樣的方法猜出1個蘋果的重量并填寫試驗卡 物品估計的重量稱的重量 1個蘋果（）克（）克 ?。ǎ┛耍ǎ┛恕 膶W生的數(shù)據(jù)中整理各種商品的價格表如課本89頁第7題?！ 〉诙n時 課前讓每位學生去任選看兩件物品并填好調(diào)查表； 調(diào)查表 物品名稱凈含量（克、千克） 物品的重量物品的個數(shù) 1千克（蘋果）（）個 1千克（鹽）（）袋 學生匯報自己是如何進行調(diào)查的?！ ≡诮①|(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。
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