【正文】 學生自我設(shè)計，組織主持開展活動，發(fā)揮學生自主性，增長才干。 三、教學重難點 經(jīng)過對安全、環(huán)境保護、探索活動等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自我是息息相關(guān)的，這是很重要的。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。 中央領(lǐng)導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。激發(fā)他們的探索欲望。他們活潑好動，但約束力較差。 一、學生現(xiàn)狀分析三年級共有13個學生。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。 組織學生開展不一樣形式的實踐活動，為學生供給感悟、體驗、提升的機會和平臺。 資料收集的本事有待加強。 三、學生知識狀況分析： 學生的安全意識及自我防范本事較差。 二、教學主要資料： 專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個方面。 樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自我的身體，提高自我保健意識。 學會禮貌用語，學做一個禮貌觀眾。在謙讓、友善的交往中體驗友情。 篇二：小學四年級地方課教學工作計劃 一、教學目的要求任務： 幫忙學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫忙學生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準備。同時還要參加多種形式的培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。 激發(fā)學生的學習興趣為前提，促進學生主體性的發(fā)揮和個性的張揚，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操。異常是對家鄉(xiāng)的風土人情的掌握，會讓同學們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，增強學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 學情分析：由于我校地處農(nóng)村，學生接觸面少、知識有限、年齡小等多方面原因，學生對家鄉(xiāng)的地理概況、風土人情、特產(chǎn)等情景明白得甚少。在教學中，結(jié)合本校教學實際，用本地或身邊的地理概況、發(fā)展變化、風土人情、自然風光等來影響學生、教育學生，讓學生了解自我家鄉(xiāng)，更熱愛自我的家鄉(xiāng)。 使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)活動中的錯誤，并及時改正。 在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好知識的信心。 初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。 結(jié)合主題圖和插圖，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真學習，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。 三、本學期教學的主要目的要求 (一)、知識和技能方面 尊重兒童的生活和需要，兒童生活和空間的發(fā)展為線索，選取兒童必須的、感興趣的、真實的對兒童有意義的資料設(shè)計主題活動。 二、教材分析: 地方課程教材主要探索活動和生命的秘密兩書為教材包括下資料：第一單元我上學了、第二單元良好的習慣，第三單元學校的一天，第四單元銀色的冬天。 地方課程教學計劃 第5篇： 一、學生基本情景分析 本班共有學生40人，男生20人、女生20人，因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)，上課時間什么時候能交流等等，都是需要孩子在這個學期要掌握的，異常是良好的聽說讀寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。在此基礎(chǔ)上學習課文，不僅僅能使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，更有利于深化認識。 實施開放式的教學方式，采用講解、模仿、自學、討論、合作、等多種方式，構(gòu)成課內(nèi)與課外、學校與家庭、學校與社區(qū)相結(jié)合的新課程觀，才能提高教學效益、實現(xiàn)課程目標。 明白處理一般輕微擦傷的方法，并在實踐中應用。 在游戲中滿足學生的需求和興趣，如觀看一些運動錄像片，讓學生從中觀察到有哪些不安全因素，明白運動與比賽要注意的事項、了解哪些體育活動不適宜兒童參加。懂得要心存感激，學會關(guān)心父母。 搜集一些生命構(gòu)成過程中的圖片，經(jīng)過調(diào)查、情境體驗、回憶、模枋、照片等教學方法讓學生體驗自我的成長過程。引導學生嘗試運用不一樣的方法開展與同學、教師的交往活動，在學習與生活中遇到問題時愿意幫忙同學想辦法解決，讓自我成為一個受歡迎的人。 教師在教學中應從學生實際出發(fā)，把重點放在組織和引導學生活動方面，如能夠用小組討論、情景設(shè)計活動、小品表演等方式讓學生在活動中獲得真實的感受和體驗，并促進自身的心理狀態(tài)的變化和改善。學會說不，學會開放自我、表露自我，增強自信心。學會自省自律。 教師在教學中應注重從學生日常生活細節(jié)出發(fā)，結(jié)合學生的思想實際、生活實際和社會實際，采用小組討論、活動式對話等多種教學方式，注重參與式和啟發(fā)式教學。 四、法制教育 經(jīng)過學習，引導學生開展尋訪、調(diào)查、觀察、研究小動物的活動，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識、態(tài)度和價值觀，增強環(huán)境保護的職責感。 經(jīng)過故事、情景設(shè)計活動等多種教學形式，使學生明白做人誠實的重要性，懂得說到做到、言出必行。利用班隊活動課、趣味性游戲活動將德育滲透進去。 注重道德行為的引導和落實。 要圖片資料的展示為線索，忌枯燥的課文閱讀。從而激發(fā)學生學習科學的興趣，讓學生明白學習的重要性。教學中結(jié)合班隊活動、觀看影像資料、故事會、演講會、讀書會等形式活動，鼓勵他們愛學習，培養(yǎng)長大報效國家意識，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命感。讓學生在已有知識的基礎(chǔ)上展開一些討論。 使學生初步適應現(xiàn)代生活，在教學中拓展教材，應注意與相關(guān)的課程、活動的結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育的結(jié)合，提高教育、教學效率。收集一些與生活實際密切相關(guān)戶外活動的安全知識圖片，讓學生展開討論。 教學中應重視結(jié)合學生實際生活中碰到的安全問題展開教學活動，并在教學安全知識的同時，重視具體方法的教學和討論，重視嘗試性、模仿性實踐活動的組織。 增強學生思考和探究問題情境的開放性 關(guān)注學習過程的生成性，教學資料的表達應避免成人化 三．各部分時間安排 安全教育：六課時 愛國教育：六課時 公民道德教育：四課時 法制教育：四課時 心理健康教育：六課時 《地方課程》教學提議 一、安全教育 了解乘坐交通工具和電梯的一些基本知識。 樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。 拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。 懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。 樂于合群，把自我融入到團體生活之中去。為了提高學生的整體速度。 （八）對教師地方課程教學的評價 體現(xiàn)為問題為主線的“四學”教學模式； 注重德育滲透和情感熏陶，尤其是民族團結(jié)教育； 目的明確，目標具體得當，貼合學生實際； 重點突出，難點突破，結(jié)構(gòu)合理，多法結(jié)合