班主任能力提升培訓(xùn)心得體會及收獲-文庫吧資料
2024-12-07 01:03本頁面
【正文】 生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生！尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身。通過學(xué)習(xí)我明白做為一名教師，如果能愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。”這是全國優(yōu)秀班主任周同麗在會上說的，我很喜歡這句話。 一、班主任要做一個快樂的人。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐?！蔽液芟矚g。 我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。 同時注意幾點(diǎn)： ，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒雍蛯W(xué)習(xí)； ，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響； ，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題； ，其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉； ，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格； ??； ，說話講藝術(shù)； ?。? ，反思不足，以便以后借鑒。 首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。 第三，最重要的，通過培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報(bào)告的老師們。因此，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。 班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。 我有幸參加了xx中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。 我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當(dāng)一名合格的班主任?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，要求我們必須開展心理健康教育。班級文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級行為制約，班級情緒感染，班級價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。 （二）尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。從她的講座中我體會到，小學(xué)生心理健康是個必須要重視的問題，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。同時，為了更好地理解和應(yīng)用與學(xué)生溝通的方法，本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧，比如傾聽與詢問的技術(shù)，影響學(xué)生的技術(shù)和非語言技術(shù)，這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn)，即真誠、尊重、共情。 （二）多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時交流。班主任能力提升培訓(xùn)心得體會及收獲【二】 生， 采取不同的教育方法，因材施教。為了對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對癥“下藥”；第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因?yàn)槊總€人都有自尊的心理需求；第 三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹立自信心；第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬不能急于求成。不然，后進(jìn)生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。這樣，班主任的工作就容易順利開展。要做學(xué)生的朋友，班主任一定要心誠，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé)。班主任在課余時間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。對每一個
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