班主任的班級管理教育工作計劃-文庫吧資料
2024-12-07 01:03本頁面
【正文】 控能力較差的學(xué)生來說，犯錯誤更是難以避免的了。我很高興還不時的鼓勵他，他也很注意自己的一舉一動有沒有違反紀(jì)律了。開始時我也和他發(fā)脾氣，但我發(fā)現(xiàn)效果不太好，經(jīng)過我細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)他很想當(dāng)體委，于是我讓他當(dāng)臨時體委，這對他的紀(jì)律是一次考驗，當(dāng)體委就要以身作則，他有了一定的進(jìn)步，違反紀(jì)律的次數(shù)明顯減少了。所以我在處理班中事件時，總是盡量冷靜思考抓住時機(jī)進(jìn)行教育。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，極大的促進(jìn)了他們的工作積極性， “火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵著同學(xué)們。 小干部們選出來了。然后是由老師公布報名的情況，等給大家一段互相觀察討論的時間后，民主選舉產(chǎn)生班干部，這樣使很多同學(xué)不會因為當(dāng)班干部鬧情緒，同時符合公平公開公
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