幼兒園小班教案找小貓(參考版)
2024-12-06 23:05本頁面
【正文】 現(xiàn)在我們到活動(dòng)室外面去玩一玩吧 。 （游戲時(shí)提醒幼兒要用最快的速度躲藏好，不動(dòng)也不說話?！ √釂枺耗愫蛬寢層螒虻臅r(shí)候心情怎樣？再次體驗(yàn)游戲玩法和規(guī)則。 提問：你和媽媽捉迷藏的時(shí)候，你躲藏在哪里？(能用”我躲在……”完整的表述) 。聽到”找呀找呀找呀找”的時(shí)候，被摸到的寶寶要跟著媽媽走。 提問：你和媽媽捉迷藏時(shí)，會(huì)躲藏哪里？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動(dòng)作）引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。 ?。ㄈ?、 理解游戲玩法與規(guī)則，能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲，體驗(yàn)小貓和媽媽做游戲的快樂心情。 教師注意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導(dǎo)?！ √釂枺焊枨谐搅苏l？它們要和媽媽干什么？（熟悉歌詞內(nèi)容）完整地范唱歌曲，感受歌曲的情緒、情感?！ √釂枺簩殞殏儓D上都有誰？猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情？（引發(fā)幼兒參與的興趣）（二）、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《找小貓》?！ ∝垕寢尩念^飾一個(gè)，小貓頭飾若干 ?！ 「惺苄∝埮c媽媽一起游戲的快樂。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，還不夠巧妙，在一些細(xì)節(jié)上（如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等）把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。主要原因是在活動(dòng)中過早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰，導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié)，忽略了規(guī)則的傾聽，遵守規(guī)則的意識不夠。從活動(dòng)目標(biāo)上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作，能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力，體驗(yàn)到了集體游戲的快樂。 【教學(xué)反思】 這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。 要求：小貓們?nèi)ザ愕臅r(shí)候，不推不擠，要注意安全?！ ‘?dāng)媽媽問：我的小貓?jiān)谀睦?？時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)說：喵喵，在這里?！ ∪?、完整游戲《找小貓》?！ 煟焊枨镉姓l呀？（老貓、小貓）它們玩了一個(gè)什么游戲呢？怎么躲？那我們一起來躲一躲？ （2）玩游戲第一段，再次鞏固游戲規(guī)則?！ ?fù)習(xí)歌曲《找小貓》 師：聽——這是什么歌嗎？我們一起來唱一唱吧！ 討論游戲玩法。你們是——（貓寶寶），寶寶們——，我的寶寶在哪里？全體幼兒隨音樂學(xué)小貓走?！ 净顒?dòng)過程】 一、律動(dòng)《小貓走》進(jìn)場。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲《找小貓》；玩過躲貓貓的游戲?！ ∮變和ㄟ^討論、交流、遷移經(jīng)驗(yàn)探索游戲玩法，并遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力?！ ×?、游戲：找小貓教師提出游戲的規(guī)則，啟發(fā)幼兒活動(dòng)場地內(nèi)可以躲的位置，注意安全。 師：說對了，這只藏起來的小貓就出來跟大家打招呼啦！ 四、出示圖片四（房子、胡蘿卜、小魚、骨頭），找
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