四年級(jí)自然之道教學(xué)設(shè)計(jì)7篇(參考版)
2024-12-06 22:01本頁(yè)面
【正文】 (結(jié)合課文，聯(lián)系生活和開(kāi)課導(dǎo)語(yǔ)談?wù)? 師總結(jié) 這就是自然之道，候鳥(niǎo)遷徙不能挽留這是自然之道，山澗小魚(yú)難在魚(yú)缸生存這是自然之道，老虎圈養(yǎng)便失去野性這是自然之道，溫室難育參天大樹(shù)這是自然之道，人類(lèi)自身無(wú)論怎么發(fā)展都不能否認(rèn)一個(gè)事實(shí)，那便是人類(lèi)都是大自然的產(chǎn)物，萬(wàn)物靠大地孕育，靠陽(yáng)光雨露滋生，我們呼吸的每一口氣，喝的每一滴水無(wú)不取自于自然，所以我們要遵循大自然的規(guī)律，以及尊重大自然，不要人為地破壞大自然，這樣人類(lèi)才能與自然共存。(大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己存在的道理，這個(gè)生存的法則和規(guī)律是不能違背的)違背“自然之道”的后果。這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)一篇大自然中發(fā)生的真實(shí)故事——自然之道 板書(shū)課題，齊讀 理解“道”都有哪些意思?在“自然之道”里又表示什么意思? 二、初讀課文，概括內(nèi)容 學(xué)生自由初讀課文，思考：課文主要講了一個(gè)什么故事? 學(xué)會(huì)用多種方法概括課文的主要內(nèi)容 ?、俣我夂喜⒎á谡浾Z(yǔ)段法③要素歸納法…… 課文中談到我們干了一件愚不可及的蠢事，是誰(shuí)在什么樣的情況下說(shuō)的?找出來(lái)讀一讀 這是一件什么樣的蠢事呢?默讀35段 三、深入探究，理解內(nèi)容 從哪兒看出來(lái)這是一只偵察龜呢? (突然，一只幼龜把頭探出來(lái)……是否安全) “欲出又止”是什么意思?幼龜為什么欲出又止呢? 你能找出與之相近的詞語(yǔ)嗎?(躊躇不前) 就是這樣一直欲出又止，躊躇不前的幼龜，不但引起了我們的注意力，同時(shí)也引起了超鶇的注意力，當(dāng)看到朝鶇要吃掉幼龜時(shí)，我和同伴的心情如何?你從哪兒可以看出來(lái)? (我和同伴緊張地……) 我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，看似好心的我們，其實(shí)卻在做著一件愚不可及的蠢事，從哪些地方可以看出我們的愚不可及呢? (向?qū)魺o(wú)其事地說(shuō)：叼就叼去吧，自然之道就是這樣的) “若無(wú)其事”是指好象什么也沒(méi)有發(fā)生，面對(duì)我們的緊張，焦急，向?qū)槭裁磿?huì)有這樣的表現(xiàn)呢?文中的自然之道又是指的什么呢? 既然向?qū)е雷约旱男袨闀?huì)危害龜群，可是他為什么還要那樣做呢? (向?qū)У睦涞衼?lái)了……) 我們不知道這是一只偵察龜，卻武斷地讓向?qū)ゾ人?，向?qū)У娜魺o(wú)其事沒(méi)有取得我們的信任，我們真是愚不可及啊!(齊讀：我們干了一件愚不可及的蠢事) 四、深入探究，感悟意境 然后愚不可及的事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，師范讀6自然段 我們看到了怎樣的畫(huà)面? ①幼龜成群結(jié)隊(duì)地爬行在這一大段無(wú)遮無(wú)攔的的沙灘上，想象小幼龜們此時(shí)此刻心里在想些什么呢? ?、诋?dāng)看到如此多的美食時(shí)，食肉鳥(niǎo)心里又會(huì)想些什么呢?你就是之前的那只朝鶇，你想說(shuō)些什么? 想象畫(huà)面：食肉鳥(niǎo)一改之前頹喪的心情，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，響徹云霄，聽(tīng)到這樣的聲音，你的心情如何?同伴們的心情呢?向?qū)У男那槟? 齊讀：(如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害) 思考：把“悲嘆”換成“感嘆”行嗎?為什么? 生齊讀最后一段 五、課堂拓展，訓(xùn)練說(shuō)話(huà) 我們的好心卻辦了一件壞事，課文學(xué)到這你想說(shuō)些什么呢? 對(duì)于向?qū)У男袨?，你有什么自己的意?jiàn)呢?你覺(jué)得向?qū)н@樣做對(duì)嗎? 回歸課題，引發(fā)話(huà)題?！ 〉诙n時(shí) 一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題 師談話(huà)：同學(xué)們，大自然氣象萬(wàn)千，美麗無(wú)比，充滿(mǎn)生機(jī)，也充滿(mǎn)神秘。 旅游筑巢幼龜沙灘偵察企圖 情愿蠢事返回海鷗補(bǔ)救 爭(zhēng)先恐后欲出又止若無(wú)其事見(jiàn)死不救 魚(yú)貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄 ?、壑该蛲扑]學(xué)生逐段朗讀全文，檢查是否達(dá)到正確、流利朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子并多讀幾遍。認(rèn)讀生字，找出生詞，查字詞典理解生詞，標(biāo)自然段序號(hào)，想一想課文大意?！ 、诮裉?，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)真實(shí)而又令人難忘的故事，初步了解大自然給人類(lèi)的啟示?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示?！ 、圬S富見(jiàn)聞，激發(fā)探究大自然對(duì)人類(lèi)啟示的興趣?！ ∷哪昙?jí)《自然之道》教學(xué)設(shè)計(jì)7學(xué)習(xí)目標(biāo)： ?、僬J(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“旅游、偵察、愚蠢、爭(zhēng)先恐后、若無(wú)其事”等詞語(yǔ)?！ ∥易寣W(xué)生想象自己就是那位向?qū)В褪悄侵弧皞刹毂庇?，說(shuō)說(shuō)他們的心理活動(dòng)。 教學(xué)反思： 本課所描述的事情很簡(jiǎn)單，學(xué)生完全可以自己讀懂，所以教學(xué)本課我盡量把課堂交給學(xué)生，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題老師在其中穿針引線(xiàn)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行歸納?！ ×?、作業(yè): 把故事講給家長(zhǎng)聽(tīng),和家長(zhǎng)一起探討有關(guān)自然之道的事情?！ ∷?、拓展延伸，內(nèi)化“道” 師：你還知道哪些違背“自然之道”的事情嗎？我們之前學(xué)過(guò)的，《一個(gè)小村莊的故事》《拔苗助長(zhǎng)》《我要的是葫蘆》，都是講自然之道的課文。 小結(jié)：我們都感受到了人如果遵循自然之道，就會(huì)保護(hù)幼龜，如果人違背自然之道，就會(huì)傷害幼龜。向?qū)б贿呑?，一邊發(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本不會(huì)受到傷害。（理解歡快的叫聲、響徹云霄）聽(tīng)到這樣的聲音，你的心情如何？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出好心辦了壞事）向?qū)У男那槟?？ ?）是啊，向?qū)睦黼y受極了，我們救了一只，卻傷害了無(wú)數(shù)只?！ 。?）師：這些幼龜將要面臨什么災(zāi)難？我們又是怎么做的？默讀七自然段。（邊讀邊打開(kāi)畫(huà)面） （2）師：我們干了一件什么蠢事？請(qǐng)找到有關(guān)的句子讀一讀。向?qū)莻€(gè)生物學(xué)家，可他的話(huà)我們并沒(méi)有信任，我們卻認(rèn)為應(yīng)該救（板書(shū)
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