【摘要】關(guān)于《早餐的學問》教學設(shè)計 知識目標: 1、了解吃早餐的重要作用。 2、學習“食物金字塔”,知曉各類早餐食品營養(yǎng)成分,根據(jù)早餐搭配原則,學會科學搭配早餐的技巧。 3、學...
2024-12-06 05:45
【摘要】早餐的學問教學設(shè)計早餐的學問教學設(shè)計課題:《早餐的學問》教學目標:,使學生了解設(shè)計營養(yǎng)早餐的原則,培養(yǎng)學生合理搭配早餐的技巧和能力。的團結(jié)協(xié)作精神、欣賞他人的意識。,通過小組
2025-05-11 21:20
【摘要】小學四年級綜合實踐活動《早餐的學問》教學設(shè)計龍巖市松濤小學:鄧振溪【活動背景】綜合實踐活動主題的確定是在依據(jù)綜合實踐課特點的基礎(chǔ)上,結(jié)合學校周邊環(huán)境,根據(jù)學生的具體情況從學生接觸的生活世界出發(fā),從學生熟悉的文化生活和社會實踐活動中選取他們關(guān)注的問題,使主題的確定基于孩子
2025-04-20 00:39
【摘要】教學目標:1、結(jié)合學生熟悉的情境,使學生初步學會有序地思考、掌握搭配的方法。2、結(jié)合具體情境,使學生初步經(jīng)歷“數(shù)學化”的過程,適時地滲透數(shù)學符號化思想,培養(yǎng)學生思維能力。3、使學生體會到生活中處處有數(shù)學,數(shù)學有用,從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點:1、結(jié)合具體情境,能夠進行有序的思考,掌握搭配的方法。2、結(jié)合教學,培養(yǎng)學生的符號感和抽象思維能力。教學難點:結(jié)
2025-05-01 13:14
【摘要】1/4《搭配的學問》教學設(shè)計課題:搭配的學問教學目標:1、知識與技能:使學生通過觀察、操作、學習有順序、有條理地思考問題,探索規(guī)律。2、過程與方法:讓學生經(jīng)歷探索事物搭配規(guī)律和過程,體會解決問題策略的多樣化,體驗有序、全面地思考問題的方法。3、情感、態(tài)度和價值觀:讓學生在解決問題過程中,主動與他人合作交流,體驗成
2024-11-27 12:02
【摘要】冀教版五年級科學下冊第一單元《撬棍的學問》教學設(shè)計淮陽縣外國語實驗小學郭慶強2、撬棍的學問【教學內(nèi)容】:冀教版科學第一單元第2課時【教材分析】《撬棍的學問》是五年級冀人版教材第一單元課題《巧妙的用力》的內(nèi)容。在此之前,學生已學習了《怎樣才能更省力》,這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是
2025-05-04 06:12
【摘要】《剪枝的學問》教學設(shè)計學習目標:,關(guān)注本課多音字并在具體語境中區(qū)辨讀音。積累四字詞:遠近聞名,歡天喜地,光鮮紅潤及表示人物心情的詞語:滿懷好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜。13個生字,重點指導“舞”“熟”2個生字。聯(lián)系課文理解詞語“將信將疑”“又驚又喜。。,讀出語氣,讀懂王大伯的言外之意,體會剪枝的學問是什么。進一步明白“減
2024-11-25 00:37
【摘要】數(shù)圖形的學問磨課心得學生在三年級已學過《搭配中的學問》,本冊第二單元又認識了線段,學生對有序的思考,線段圖等已有初步的認知。數(shù)線段時,部分學生能得出結(jié)果,但無法做到有序,有的會套用公式列算式,但不知其所以然?;诖似瘘c,本課在認知目標方面,不要求學生解決復(fù)雜的數(shù)圖形問題,也不要求歸納概括出數(shù)圖形的計算通用公式,而是重在引領(lǐng)學生經(jīng)歷有序數(shù)圖形的過程,滲透數(shù)學思想方法,落實數(shù)學思考,
2025-04-20 01:44
【摘要】搭配中的學問慶元縣實驗小學吳振儉教學目標1、使學生了解生活中的一些簡單搭配現(xiàn)象,通過觀察、猜測、實驗等數(shù)學活動,提出不同的搭配方案。2、在解決問題的過程中,滲透符號化思想,以及有序全面地思考問題的意識。3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和用數(shù)學方法解決問題的意識。教學重點自主探究,掌握有序搭配方法,并用所學知識解決實
2025-01-21 13:03
【摘要】教材北師大版四年級數(shù)學上冊《數(shù)圖形的學問》執(zhí)教教學目標1、結(jié)合問題情境,經(jīng)歷把生活中的現(xiàn)實問題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學問題,并利用多樣化的畫圖策略解決問題的過程,發(fā)展幾何直觀。2、在數(shù)圖形的過程中,逐步形成有序思考的良好習慣,發(fā)展推理能力。3、在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程中,能夠獨立思考和自主探究,有條理地表達解決問題的過程和結(jié)果,增強學習的自信心,提高對數(shù)學
【摘要】包裝的學問教學設(shè)計范文 教學目標: (1)找出各種不同的包裝方法,計算表面積,并比較出最節(jié)約的包裝方法,體驗策略的多樣化,發(fā)展優(yōu)化思想。 ?。?)發(fā)展動手操作能力、空間觀念,培...
2024-12-03 22:31
【摘要】第一篇:包裝的學問教學設(shè)計 包裝的學問 教學目標: :(初步)利用表面積等有關(guān)知識探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。 :在自主探究、合作學習活動中體驗解決問題的基本過程和方法。...
2024-10-17 14:04
【摘要】第一篇:購物的學問教學設(shè)計 《購物的學問教學設(shè)計》 教學目標: 1、了解商品的一些優(yōu)惠措施,懂得把握購物時機。學會購買物美價廉的商品要切合實際、貨比三家的購買學問。 2、培養(yǎng)學生搜集、整理、分...
2024-10-17 19:28
【摘要】第一篇:營養(yǎng)早餐教學設(shè)計 營養(yǎng)早餐 主題的提出:長期以來,我們很多人對吃早餐很馬虎。其實,早餐是人們早上起床后的第一次正式用餐,對我們非常重要。早餐不僅可以“營養(yǎng)”我們的身體,而且還可以“營養(yǎng)”我...
2024-10-21 13:06
【摘要】第一篇:《包裝的學問》教學設(shè)計 《包裝的學問》教學設(shè)計學校:商東外國語實驗學校設(shè)計與執(zhí)教者:張大帥 【教學分析】 教學內(nèi)容:北師大版五年級數(shù)學下冊第82頁—第83頁。教學目標: (1)知識與技...
2024-10-20 17:58