六年級語文上冊窮人優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-06 05:40本頁面
【正文】 板書設(shè)計： 9 窮人 列夫這也正是文學(xué)巨匠寫作手法的精妙所在，不見一個“窮”字，可是“窮”又無處不在。 播放哀怨的音樂，渲染氣氛，學(xué)生讀這些語句，感受文中人物生活的貧窮。 ★一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從(稻草鋪上)垂下來。) ★孩子雖然不算多———只有(兩個)，可是(全靠)她一個人張羅，如今又加上病。吃的是(黑面包)，菜(只有)魚?！ ≈该麉R報，師生共同歸納(課件出示歸納要點)，完成填空練習(xí)： 課件出示： ★桑娜和漁夫從早到晚地干活，還只能(勉強(qiáng)填飽肚子)。可老師發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，那就是全文除了題目之外，文中沒有一個“窮”字，那么作者又是怎樣把“窮人”的“窮”給寫出來的呢?你又是從哪里感受到他們的“窮”呢?請細(xì)讀全文，用橫線畫出相關(guān)的句子。 師板書寫作順序：等待丈夫——抱回
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