【薦】登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-06 01:56本頁(yè)面
【正文】 欲窮／千里目， 更上／一層樓。（領(lǐng)讀、默讀、自由讀、賽讀、全班齊讀） 三、課堂小結(jié) 師：（１）同學(xué)們，你們朗讀得真精彩，連大詩(shī)人王之渙也忍不住要夸夸你們了?。ǚ配浺簦 。ǎ玻├蠋熛朐倏家豢寄銈儯疫@里有幾首五言詩(shī)句，也請(qǐng)你仿照今天學(xué)的這首古詩(shī)的節(jié)奏來(lái)試著讀一讀，好嗎？生：（運(yùn)用已掌握的朗讀方法，自由讀古詩(shī)） （３）你們讀得真棒！希望你們也像詩(shī)人一樣，留心觀察周圍的景物，把自己對(duì)美好景物的喜愛之情，用詩(shī)歌、兒歌的形式表達(dá)出來(lái)。（屏幕展示動(dòng) 態(tài)畫面《登鸛雀樓》，鞏固感知、豐富想象。） 間評(píng)：充分給予學(xué)生自由想象、自由表達(dá)、自由學(xué)習(xí)、自由呼吸的學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)音樂、圖畫、情感相互交融的氛圍，激發(fā)學(xué)生以各種方式表情達(dá)意。（放錄音） ?。ǎ玻┠阆胗檬裁捶绞矫枥L出自己腦海中呈現(xiàn)的畫面呢？小組可以商量一下。） 間評(píng)：采用學(xué)生互相評(píng)議的手段，激發(fā)學(xué)生朗讀古詩(shī)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生向朗誦有感情、節(jié)奏準(zhǔn)確、吐字清晰的同學(xué)學(xué)習(xí)，并且在音樂、圖畫的渲染中，感受古詩(shī)的意境，理解古詩(shī)的內(nèi)涵?！ 。ǎ保┠銈兿胫肋@首詩(shī)的節(jié)拍嗎？請(qǐng)認(rèn)真聽老師來(lái)讀?！ 煟和瑢W(xué)們，你們知道嗎？每首古詩(shī)都有一定的韻律節(jié)拍。） 間評(píng)：?jiǎn)栴}來(lái)源于學(xué)生，答案也應(yīng)充分相信學(xué)生。） 師：誰(shuí)還有不懂的問題可以提出來(lái)，讓同學(xué)和老師幫幫你。（電腦屏幕顯示生字） ?。?、同桌互相檢查，質(zhì)疑答疑 師：通過朗讀你知道了什么，同桌可以互相說一說。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（引導(dǎo)并檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)本課生字狀況） ?。ǎ保╇y讀字音：千（出示“千”的生字卡片）； ?。ǎ玻┮鬃x錯(cuò)字音：入、日?！ 《?、講授新知 ?。薄⒊踝x感知 師：
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1