小動物學本領(lǐng)說課稿(參考版)
2024-12-06 00:42本頁面
【正文】 以達到民主、平等、和諧的教學氛圍，本課運用建構(gòu)主義學習觀，在認知基礎(chǔ)上，使學生本人掌握了一定的技能，為其今后發(fā)展打下了基礎(chǔ)，這也是陶行知老先生說的“教是為了不教。 本課特點與創(chuàng)新 本節(jié)課是以一個適合兒童情境故事出發(fā)，逐步導(dǎo)入學習階段，在課的開始運用學生的先前經(jīng)驗，動物模仿操做準備活動，這是一年級學生原來在幼兒園學過的，而且容易引起他們參加體育鍛煉的興趣。 第三環(huán)節(jié)，穩(wěn)定情緒調(diào)階段 讓學生欣賞音樂，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學生在優(yōu)美的樂曲聲中做模仿練習，展示自我、表現(xiàn)自我，從而達到恢復(fù)學生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。這時我集合小組長，讓每個小組長拿著一個小墊子，按照折疊、展開的方法，不斷地跳過墊子，提高難度，提高學生拚搏精神，在這段練習過程中，我問學生“如果有的同學不會跳，他們跳得不遠，你們應(yīng)該怎么辦？”這時學生都回答“幫助他”。在鞏固掌握了
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