【正文】 然而，教育也越來越功利化、形式化、僵硬化，教師面對各種各樣的檢查、名目繁多的考核，窮于應(yīng)付，離當(dāng)初的理想和追求的未來漸行漸遠(yuǎn)這，無疑背離了教育的目的!希望我的同仁牢記西塞羅的名言：教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，同心協(xié)力，教好書，育好人!2019最新師德演講稿大全（十篇） 。教師擁有了高尚的人格魅力，自然就對學(xué)生起了潛移默化的作用，再者，教師擁有一顆忠誠于教育的丹心、一顆寬廣包容的愛心、一顆堅(jiān)韌執(zhí)著的耐心、一顆永遠(yuǎn)純真的童心，從事教育，誨人不倦，必然讓學(xué)生如坐春風(fēng)，受益終身。既要培育學(xué)生良好的品行，教育者先須有健全的人格，須是一個(gè)正直、坦誠、執(zhí)著、博愛的人!否則，何以為師?何以為范?孔子曰：其身正，不令而行。但是，十年樹木百年樹人，做人，是要逐漸培養(yǎng)的。我們教師，套用美國教育思想家杜威的話來說，總是真正上帝的代言人，真正天國的引路人。學(xué)生到學(xué)校來，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，一方面是學(xué)習(xí)如何做人?！　≡僬f教師培育學(xué)生的品行。至于靈活，則是指運(yùn)用各種方法讓學(xué)生將書本上的知識(shí)變成自己的知識(shí)并能夠運(yùn)用自如。各學(xué)科的教師應(yīng)該把教科書上的知識(shí)全面地、系統(tǒng)地、靈活地傳授給學(xué)生?！　∈紫日f教師教授的知識(shí)。教育學(xué)生，既要教給他們知識(shí)，又要培育他們做人。親愛的老師們，請拿起對我們?nèi)松幸娴臅?，每?5分鐘，讓醉人的書香伴我們一路同行。那么，不管是那種讀起來讓你眉飛色舞、拍案稱快的，還是那種浮想聯(lián)翩，久久難忘的。　　老師們，我們的職業(yè)要求我們必須做一個(gè)愛讀書的人。這樣每天的其他空余時(shí)間就是額外的收獲了。再精巧的方法和再偉大的計(jì)劃，離開恒心，都會(huì)成為夢幻泡影。一生能夠善待15分鐘，何愁沒有充電的數(shù)量和質(zhì)量?　　事實(shí)上，我也發(fā)現(xiàn)即使是在一天安排的滿滿的時(shí)間表中，也會(huì)有不止15分鐘的空余時(shí)間在什么地方藏著，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去利用。奧斯羅的15分鐘，經(jīng)半個(gè)世紀(jì)從未間斷，閱讀了數(shù)量達(dá)一千多本的書籍。他是加拿大一位著名的內(nèi)科醫(yī)生奧斯羅，這位博學(xué)的多領(lǐng)域?qū)＜?，被人稱為創(chuàng)造了生命的奇跡，他終身與書為伴，每天睡前一定要讀15分鐘的書?！　≡谶@種情況下，我很容易找到?jīng)]有時(shí)間讀書的理由，對于沒有時(shí)間讀書我也感到心安理得。課余時(shí)間身心疲憊的我們還需要休息、忙家務(wù)，以及適當(dāng)?shù)貖蕵芬幌隆Ａ硗?，還要上晚自習(xí)輔導(dǎo)課。每天的時(shí)間的確被大量的工作任務(wù)擠占，或被許多瑣碎的事務(wù)分割的支離破碎。在繁忙的工作中，我陷入分身無術(shù)，沒有時(shí)間讀書的困惑中。這些成績的取得在很大程度上也都得益于書籍。比如兒童心理學(xué)，給教師的100條建議等，這些書籍是我的老師，是我的益友，他們給了我很多好的建議。當(dāng)讀到席慕容的所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水已啟程那種無法言語的悲傷使我們小小的心里充滿了對青春和未來的期待和不安。　　中學(xué)時(shí)代，就會(huì)自己選擇要讀的書了，我和幾個(gè)愛好讀書的朋友，一起讀簡愛，紅樓夢，讀三毛，席慕容，讀金庸當(dāng)然還有瓊瑤。我們一起讀離離原上草，讀無論平地與山尖，讀茅檐低小，溪上青青草，也讀過大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！　∥业母改付际墙處煟谒麄冇绕涫前职值挠绊懟蛘哒f強(qiáng)迫之下，我也愛上了讀書。我們不知怎樣睡著了，夢里花落知多少。希望我今天的演講能給勾起大家往事的回憶，對青春的懷想和對未來的向往。然而，教育也越來越功利化、形式化、僵硬化，教師面對各種各樣的檢查、名目繁多的考核，窮于應(yīng)付，離當(dāng)初的理想和追求的未來漸行漸遠(yuǎn)這，無疑背離了教育的目的!希望我的同仁牢記西塞羅的名言：教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，同心協(xié)力，教好書，育好人!　　篇九　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好!　　今天很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位老師一起來探討讀書，說到讀書，我們一點(diǎn)都不陌生，因?yàn)樵谧龅母魑焕蠋煻际墙?jīng)歷了十年寒窗的苦讀，跨過無涯的學(xué)海，才來到了教育這片熱土的。教師擁有了高尚的人格魅力，自然就對學(xué)生起了潛移默化的作用，再者，教師擁有一顆忠誠于教育的丹心、一顆寬廣包容的愛心、一顆堅(jiān)韌執(zhí)著的耐心、一顆永遠(yuǎn)純真的童心，從事教育，誨人不倦，必然讓學(xué)生如坐春風(fēng)，受益終身。既要培育學(xué)生良好的品行，教育者先須有健全的人格，須是一個(gè)正直、坦誠、執(zhí)著、博愛的人!否則，何以為師?何以為范?孔子曰：其身正，不令而行。但是，十年樹木百年樹人，做人，是要逐漸培養(yǎng)的。我們教師，套用美國教育思想家杜威的話來說，總是真正上帝的代言人，真正天國的引路人。學(xué)生到學(xué)校來，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，一方面是學(xué)習(xí)如何做人?！　≡僬f教師培育學(xué)生的品行。至于靈活，則是指運(yùn)用各種方法讓學(xué)生將書本上的知識(shí)變成自己的知識(shí)并能夠運(yùn)用自如。各學(xué)科的教師應(yīng)該把教科書上的知識(shí)全面地、系統(tǒng)地、靈活地傳授給學(xué)生。　　首先說教師教授的知識(shí)。教育學(xué)生，既要教給他們知識(shí)，又要培育他們做人。親愛的老師們，請拿起對我們?nèi)松幸娴臅刻?5分鐘，讓醉人的書香伴我們一路同行。那么，不管是那種讀起來讓你眉飛色舞、拍案稱快的，還是那種浮想聯(lián)翩，久久難忘的?！　±蠋焸?，我們的職業(yè)要求我們必須做一個(gè)愛讀書的人。這樣每天的其他空余時(shí)間就是額外的收獲了。再精巧的方法和再偉大的計(jì)劃，離開恒心，都會(huì)成為夢幻泡影。一生能夠善待15分鐘，何愁沒有充電的數(shù)量和質(zhì)量?　　事實(shí)上，我也發(fā)現(xiàn)即使是在一天安排的滿滿的時(shí)間表中，也會(huì)有不止15分鐘的空余時(shí)間在什么地方藏著，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去利用。奧斯羅的15分鐘，經(jīng)半個(gè)世紀(jì)從未間斷，閱讀了數(shù)量達(dá)一千多本的書籍。他是加拿大一位著名的內(nèi)科醫(yī)生奧斯羅，這位博學(xué)的多領(lǐng)域?qū)＜遥蝗朔Q為創(chuàng)造了生命的奇跡，他終身與書為伴，每天睡前一定要讀15分鐘的書?！　≡谶@種情況下，我很容易找到?jīng)]有時(shí)間讀書的理由，對于沒有時(shí)間讀書我也感到心安理得。課余時(shí)間身心疲憊的我們還需要休息、忙家務(wù)，以及適當(dāng)?shù)貖蕵芬幌?。另外，還要上晚自習(xí)輔導(dǎo)課。每天的時(shí)間的確被大量的工作任務(wù)擠占，或被許多瑣碎的事務(wù)分割的支離破碎。在繁忙的工作中，我陷入分身無術(shù)，沒有時(shí)間讀書的困惑中。這些成績的取得在很大程度上也都得益于書籍。比如兒童心理學(xué)，給教師的100條建議等，這些書籍是我的老師，是我的益友，他們給了我很多好的建議。當(dāng)讀到席慕容的所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水已啟程那種無法言語的悲傷使我們小小的心里充滿了對青春和未來的期待和不安?！　≈袑W(xué)時(shí)代，就會(huì)自己選擇要讀的書了，我和幾個(gè)愛好讀書的朋友，一起讀簡愛，紅樓夢，讀三毛，席慕容，讀金庸當(dāng)然還有瓊瑤。我們一起讀離離原上草，讀無論平地與山尖，讀茅檐低小，溪上青青草，也讀過大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！　∥业母改付际墙處?，在他們尤其是爸爸的影響或者說強(qiáng)迫之下，我也愛上了讀書。我們不知怎樣睡著了，夢里花落知多少。希望我今天的演講能給勾起大家往事的回憶，對青春的懷想和對未來的向往。然而，教育也越來越功利化、形式化、僵硬化，教師面對各種各樣的檢查、名目繁多的考核，窮于應(yīng)付，離當(dāng)初的理想和追求的未來漸行漸遠(yuǎn)這，無疑背離了教育的目的!希望我的同仁牢記西塞羅的名言：教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，同心協(xié)力，教好書，育好人!　　篇七　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好!　　今天很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位老師一起來探討讀書，說到讀書，我們一點(diǎn)都不陌生，因?yàn)樵谧龅母魑焕蠋煻际墙?jīng)歷了十年寒窗的苦讀，跨過無涯的學(xué)海，才來到了教育這片熱土的。教師擁有了高尚的人格魅力，自然就對學(xué)生起了潛移默化的作用，再者，教師擁有一顆忠誠于教育的丹心、一顆寬廣包容的愛心、一顆堅(jiān)韌執(zhí)著的耐心、一顆永遠(yuǎn)純真的童心，從事教育，誨人不倦，必然讓學(xué)生如坐春風(fēng)