學校勞動教育工作報告(參考版)
2024-12-04 02:35本頁面
【正文】 。實施勞動素質(zhì)教育培養(yǎng)了學生的情操，鍛煉了學生的動手能力，發(fā)展了學生的思維能力?！ ∷摹⒓訌娂覉@配合，共同培養(yǎng)學生勞動習慣 學生生長在不同的家庭里，所在的家庭環(huán)境也不同，有的家長注重學生的勞動教育，但有不少家長過分里溺愛孩子，包辦一切，致使學生最基本的自我服務(wù)能力和勞動習慣卻比較差。因此，早晨來校老師會帶領(lǐng)學生一起搞衛(wèi)生。學會自我服務(wù)勞動是所有勞動中最首要的，如：學會做簡單的家務(wù)、整理床鋪等?！ ∪?、通過一日生活活動，培養(yǎng)學生的勞動習慣 培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，要運用恰當?shù)姆椒?，循序漸進，不能操之過急，不要叫孩子干他們力所難及的事。通過讓學生觀察家庭長輩的一天的勞動活動，使學生知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的貢獻，學會關(guān)心別人的冷暖，尊重他人的勞動。這樣學生嘗到了勞動的喜悅，同時學生的動手能力和空間思維能力也得到了充分的發(fā)展。通過家務(wù)我來干等角色游戲活動，有意識培養(yǎng)學生勞動能力，如種植樹澆水實踐性的活動，教師在具體操作活動中讓每位學生參與活動，學生的興趣油然而生。學校教育教學時刻要求教師培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的興趣。我校是從下面幾方面進行勞動意識、勞力技能的教育。在家里學生有舒適的生活環(huán)境，特別是獨生子女家庭對學生超負荷的包攬,在學校里，老師少安排勞動活動，使得學生動手機會減少，生活自立能力降低，自己的事情不會做或不愿做。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的?！ 〗處煈?yīng)盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈?！ 。?）在實踐操作中體驗成功的快樂。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。 在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程
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