七年級語文教學(xué)計劃(通用4篇)(參考版)
2024-12-03 22:01本頁面
【正文】 【七年級語文教學(xué)計劃（通用4篇）】 ?！ “焉险n與寫作業(yè)聯(lián)系起來，讓學(xué)生隨時把自己的感受寫出來?！ 〔捎谜n內(nèi)課外的結(jié)合，讓學(xué)生在課堂上聯(lián)系生活實際，把課文引向生活?！ ∥?、課時安排 見《教學(xué)進(jìn)度表》?！ ∪?、教學(xué)重點 本期教學(xué)重點是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的基礎(chǔ)知識，及讓學(xué)生聽、說、讀、寫能力的逐步提高及培養(yǎng)?！ ∑吣昙壵Z文教學(xué)計劃4 一、教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期我將通過六個單元的教學(xué)，逐步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，并通過第一單元的教學(xué)讓學(xué)生關(guān)注自己的家庭，重溫母愛，樹立遠(yuǎn)大理想；第二單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文，了解、體會人生；第三單元讓學(xué)生品味多姿多彩的大自然，陶冶愛美的心靈；第四單元讓學(xué)生了解科學(xué)，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神；第五單元抒寫濃濃的親情，引起學(xué)生的共鳴；第六單元要激發(fā)學(xué)生的想像力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入了解課文?！ 《?、教學(xué)重難點： 學(xué)習(xí)記敘文、傳記等的寫作知識，靈活把握淺顯文章結(jié)構(gòu)及寫法，在學(xué)習(xí)中寫出具有一定個性、具有一定長處的優(yōu)秀作文?！ 〗Y(jié)合教材載體，加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動口、動手的能力?！ 。?）繼續(xù)加強(qiáng)記敘文的寫作，多看多積累多悟多寫。以提高學(xué)生的寫作能力，達(dá)到基本寫作要求?！ ∧軌蚪Y(jié)合實際多角度的觀察生活、品味生活，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的集體意識，能夠與同學(xué)合作探究分享合作與成功的喜悅。 能夠掌握每課的重點字詞的書寫以及釋義?！ ∈熳x這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。而且“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相勾連的，它是本單元的有機(jī)組成部分，它所設(shè)計的活動主題都是與學(xué)生和生活全方位的相結(jié)合，在學(xué)習(xí)語文的同時，發(fā)展自我個性，展示自我文采。 作文教學(xué)方面，新編語文教材中寫作和口語交際，一方面與閱讀結(jié)合在一起，另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中?！ 〉诹鶈卧奈恼率顷P(guān)于探險與科幻方面的文章?！ 〉谖鍐卧奈恼禄蚪杈笆闱榛蛲形镅灾荆掷镄虚g閃爍著哲理的光彩?！ 〉谒膯卧奈恼聫牟煌嵌日宫F(xiàn)了中華美德以及時代對這些美德的呼喚。 第三單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，通過普通人身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品格引導(dǎo)人們向善、務(wù)實、求美?！ 〉诙卧淖髌范际潜憩F(xiàn)家國情懷的文章。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有為人類奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家?！ ∪?、教材分析 本冊教材分為六大單元。在教學(xué)中，學(xué)生缺乏自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！ 《?、學(xué)生情況分析 本學(xué)期任教七年級語文，共人，其中男生人，女生人。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力?！ ∑吣昙壵Z文教學(xué)計劃3 一、指導(dǎo)思想 本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。語文中的一字一詞一句，甚至一個標(biāo)點，都是一個豐富多彩的語文世界。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍?！ 〗⒑献餍〗M，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的
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