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正文內(nèi)容

作業(yè)有效性研究課題問卷調(diào)查報告(參考版)

2024-12-03 00:47本頁面
  

【正文】 。(三)問卷小結(jié)從學(xué)生卷中可以看出絕大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)文言文沒有自信,認為自己的底子一般,但他們大多數(shù)仍喜歡學(xué)習(xí)文言文,為它可以增加自己的語言積累、陶冶性情,還有一部分同學(xué)認為它可以傳承中華文化,還能讓自己把話說簡練些,極少數(shù)同學(xué)是因為它可以應(yīng)付考試。1%的教師認為自己學(xué)生考試中文言文失分最多的是句子翻譯。1%的教師在進行文言文教學(xué)時常用的工具書是《古漢語常用字字典》和教師用書。1%的教師認為文言文教學(xué)重點是作者及背景介紹,了解大意,積累名句,分析主題思想,分析寫作特色,%的教師認為教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文方法是教學(xué)的重點。1文言文作業(yè)布置方面:%的教師常給學(xué)生布置課后習(xí)題,%的教師常讓學(xué)生背誦抄寫課文,%的教師會讓學(xué)生寫讀后感 ,%的教師會讓學(xué)生改寫課文,%的教師會讓學(xué)生寫積累筆記,%的教師會讓學(xué)生做課外資料。絕大部分教師認為學(xué)習(xí)文言文可以豐富學(xué)生的語言積累,陶冶性情,可以繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。%的教師在教學(xué)中主要采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。%的教師認為學(xué)生僅借助課文注釋能讀懂教材中文言文。%的教師所帶學(xué)生在作文中從不用文言文素材,%的學(xué)生偶爾會用。(二)教師調(diào)查問卷情況%的教師認為自己所帶學(xué)生文言文基礎(chǔ)較差。186.3%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)課內(nèi)文言文對自己的考試幫助
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