教師如何做到“三嚴(yán)三實(shí)”心得體會(參考版)
2024-11-23 04:12本頁面
【正文】 有著腹有詩書氣自華的才氣。有著淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的靜氣。做一名好教師是人心、良心，除了外力的規(guī)范與監(jiān)督，更是內(nèi)心對良知的審慎與獨(dú)守，教師的形象、氣質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德情操昭示著教育之路上需要我們不斷的修煉。當(dāng)一名好教師，既要有淵博的知識和正確的教育方法，又要有高尚的品德，良好的行為，要以身作則，為人師表。因?yàn)橛辛烁呱械娜烁?，他們有著更加豁達(dá)寬廣的胸襟，他們的身上才閃現(xiàn)出了更加奪目的光輝。無獨(dú)有偶，李鎮(zhèn)西老師因?yàn)槌錾墓ぷ鞅憩F(xiàn)，也有機(jī)會擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，但他還是拒絕了，愿意做一名普通的教師，每天和學(xué)生生活在一起。孔子曾經(jīng)說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，唯獨(dú)只有熱愛才會去付出，才會在自己身上不斷的發(fā)掘出無窮的力量。在這個多元化發(fā)展的社會里，他們不浮躁不狂躁，能夠淡定自若的靜下心來教書，潛下心來育人。一個優(yōu)秀的教師魅力不僅是體現(xiàn)在課堂上，更多的是在高尚人格方面。習(xí)近平總書記的三嚴(yán)三實(shí)重要理論，就是要求教師要嚴(yán)以律已，謀教要實(shí)，在當(dāng)前改革的新形勢下努力塑造教師良好形象而科教興國。去年隨著中央八項(xiàng)規(guī)定以來、重慶市黨員干部生活作風(fēng)十二不準(zhǔn)、榮昌縣加強(qiáng)干部作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)的十條規(guī)定及榮昌縣教育系統(tǒng)進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)六條規(guī)定，師德建設(shè)五要五不要、校長六不準(zhǔn)等鐵規(guī)的出臺落實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中，結(jié)合自己的工作實(shí)際情況，加入自己的思想進(jìn)行創(chuàng)新，然后逐漸的形成自己的教學(xué)風(fēng)格，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。學(xué)習(xí)不是讓我們機(jī)械的把這些照搬到自己的工作中去，而是要移植其中的思想，取得某種信念。我們要學(xué)習(xí)的就是那些教育理念，教育理念是教師對教育的理性認(rèn)識，而這又是透過許多感性認(rèn)識逐漸形成的，有了教育理念才會有教育信念和教育信仰，從而指導(dǎo)我們的教育行為。教師要在教學(xué)中積極探索，更新觀念，敢于創(chuàng)新。因?yàn)榻處煵粌H要身正為范，要傳道，授業(yè)，解惑還需要學(xué)高為師。二、踐行三嚴(yán)三實(shí)，教師要嚴(yán)以修行。名師當(dāng)初也是由一名普通教師成長起來的，是通過自己的不懈努力付出才有了后天的成功。德國教育家第斯多惠認(rèn)為，誰要是自己沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。作為教師，就是要嚴(yán)以修身。這系列舉措，無疑大大提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，豐翼著老師的業(yè)務(wù)知識。近年來，榮昌縣教育系統(tǒng)開展了以征文、演講等形式的讀書活動。擔(dān)當(dāng)教育職責(zé)，引領(lǐng)教育潮頭，做一名教師理應(yīng)廣泛涉獵，具備廣博的知識，精湛的業(yè)務(wù)水平。師者，
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