幼兒園老師述職報告與幼兒園考察報告匯編(參考版)
2024-11-23 03:34本頁面
【正文】 。圖書的畫面內(nèi)容可以是家長與孩子一起進(jìn)行繪畫制作，如：彩色鉛筆畫、油畫棒畫；也可以把舊的圖書畫報上的圖片剪貼下來，進(jìn)行創(chuàng)編；或把孩子的照片制作成照片書，書的形式有平面的、立體的、還有造型各異的。 怎樣制作一本圖書呢？首先要和孩子商量制作圖書的主題，收集制作圖書的相關(guān)資料（如：臺歷、掛歷、破損的故事書、圖片、照片等）。通過自制圖書使孩子們能更深切地體現(xiàn)家長對自己所傾注的愛心，加深家長與孩子的感情交流，在制作過程中讓孩子也同時參與，有利于發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)天分，享受親子合作的快樂。5 放飛幼兒想像的翅膀，制作屬于自己的小人書。在實施繪本閱讀中教師要珍視幼兒的獨特的感受、體驗和理解。實施有效地繪本閱讀，體驗繪本帶來的快樂。對于小班幼兒來說，當(dāng)他們對書產(chǎn)生興趣了以后最迫切的事就是在老師的引導(dǎo)下逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。適時教學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。這樣的一種環(huán)境氣氛，隱形地、溫馨地提醒每一個來閱讀區(qū)的孩子進(jìn)行閱讀活動要養(yǎng)成的好習(xí)慣，更加專心于閱讀活動。因此創(chuàng)設(shè)適合幼兒的閱讀環(huán)境、氣氛是極其重要的。創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，并引導(dǎo)幼兒運用多種方法。小班幼兒面對新奇的世界，好奇的天性促使他們樂于去探索。 開展形式多樣的活動，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。繪本近年來由于其按照不同階段幼兒的年齡、心理特點和需要發(fā)展的特點，越來越受到幼兒園教師和家長的重視。繪本非常強調(diào)情緒和主題的連續(xù)性，在短短的幾頁之內(nèi)形成一個連續(xù)的視覺影像。借助多媒體，通過肢體動作，把自己融入到意境中，在看圖畫讀詩句，讀詩句想畫面，讀詩句感悟意境的過程中，使孩子們對散文詩的理解更透徹!二、“最是書香能致遠(yuǎn)”園長和我們分享了三幼的辦園特色“早期閱讀”科學(xué)的用好繪本繪本是用色
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