真新小學(xué)教育科研工作管理?xiàng)l例(草案)(參考版)
2025-05-18 04:22本頁面
【正文】 D、言之無物，與教學(xué)不沾邊 C、題目具體，材料充實(shí)，觀點(diǎn)正確，文章通順，部分反映了教學(xué)教改情況（組內(nèi)認(rèn)可） B、題目從教改中來，材料是教改實(shí)際結(jié)果，總結(jié)出半年來讀書、應(yīng)用的收獲（學(xué)校認(rèn)可） A、題目新穎，觀點(diǎn)正確，有新意，可讀性題（校內(nèi)外認(rèn)可） 第 16 頁 共 16 頁 程認(rèn)真，手段綜合，重點(diǎn)策略突出，促眾，轉(zhuǎn)變差生效果明顯，保留價值大 造了本單元或章節(jié)的最好方法，在減輕負(fù)擔(dān)、提高效益上有重要研究推廣價值，資料詳實(shí)，得到校內(nèi)外上級業(yè)務(wù)部門廣泛認(rèn)可 評價方法 看資料 向教研組長調(diào)查 查實(shí)驗(yàn)計劃 橫縱比較數(shù)字 向?qū)W生問卷 被權(quán)威認(rèn)可 聽課 調(diào)查 反饋 查資料 查看實(shí)物 聽取反饋 查閱總結(jié) 或論文 。 B、內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、 有較好的先瞻性、實(shí)用性 ，時代感強(qiáng) 。促眾，轉(zhuǎn)變差生方面有成效，資料積累有一定價值 A、實(shí)驗(yàn)過D、未舉行單元或章節(jié)公開課 C、舉行單項(xiàng)章節(jié)公開課，本組、教導(dǎo)處基本認(rèn)可，教學(xué)方法在某一方面有新意，有關(guān)資料齊全 B、舉行單元或章節(jié)（ 2— 3）公開課或復(fù)習(xí)課，本組、教導(dǎo)處和大部分同學(xué)認(rèn)可，模式適用性強(qiáng)，部分策略對同事啟發(fā)大 A、所舉行的公開課創(chuàng)D、 任意摘錄，無先瞻性，實(shí)用性。 課題針對性強(qiáng)，是自己本學(xué)期要研究總結(jié)的問題 論證材料充實(shí)，是本學(xué)期讀書實(shí)驗(yàn)的總結(jié)或升華 文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可讀性第 15 頁 共 16 頁 明顯 強(qiáng)，有新意。 教師教育科研行為評價表 序號 一 二 三 四 五 項(xiàng)目 每學(xué)年讀一本好書 搞一項(xiàng)教改課題實(shí)驗(yàn) 上好一個單元或章節(jié)的公開課 做好教育教學(xué)摘錄 寫一篇論文或 案例 要素 有 關(guān)學(xué)科教法或教育教學(xué)管理專著 時代性強(qiáng)，權(quán)威性強(qiáng)的出版物 一學(xué)期至少讀完該書總面數(shù)的二分之一。 第十 七 條 獎勵形式或獎金數(shù) 形式有發(fā)榮譽(yù)證書和獎金， 具體詳見學(xué)校教育教學(xué)獎懲條例。二等獎要求學(xué)術(shù)上有一定創(chuàng)見，獲在區(qū)級 刊物上發(fā)表，或獲市級二等獎，區(qū)級一等獎。等級分為 三 等即特等獎，一、二、三等獎，特等獎要求在學(xué)術(shù)上有重大突破和創(chuàng)新，在理論體系上有重大建樹。 有較好的文風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，具有理論依據(jù)，與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 科研經(jīng)費(fèi)是科研活動賴以開展并維持下去的最基本條件和保障。 第十 四 條 課題經(jīng)費(fèi)的管理 課題經(jīng)費(fèi)由課題組組長統(tǒng)籌使用，但應(yīng)如實(shí)填寫經(jīng)費(fèi)開支項(xiàng)目，課題研究結(jié)束 后，應(yīng)將研究成果與經(jīng)費(fèi)開支清單一并交 科研室 。課題經(jīng)費(fèi)的使用范圍是： 調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、測試等資料、勞務(wù)費(fèi)用； 第 13 頁 共 16 頁 咨詢、論證、研討、鑒定等會議的活動費(fèi)用； 與課題有關(guān)的學(xué)習(xí)、考察等出差費(fèi)用； 研究必需的書籍、刊物等費(fèi)用。 課題研究經(jīng)費(fèi)采取先需要先申請的方式，課題組長向科研室申請，由科研室交由學(xué)校教育 科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，并根據(jù)審核意見制作課題經(jīng)費(fèi)發(fā)放表， 交學(xué)校總務(wù)處，由總務(wù)主任審核，交財務(wù)人員將課題經(jīng)費(fèi)發(fā)至課題組組長。 第十二條 教育 科研經(jīng)費(fèi)的申請和審批 課題組申請研究 經(jīng)費(fèi)扶持 ，應(yīng)遵循厲 行節(jié)約、實(shí)事求是的原則，由課題組組長提出書面申請，并開列課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算清單，上報 科研室 ，根據(jù)課題的級別、研究規(guī)模以及方法、手段等， 報學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批 ， 交由總務(wù)處審核并 給予軟硬件支持 。 （ 6）將科研成果運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，對運(yùn)用好的給予表彰。 （ 4） 不 定期召開科研成果交流會。 （ 4）鼓勵教師走出去學(xué)習(xí)。 ②收集教師科研成果，及時進(jìn)行交流。 ④研究專題學(xué)期初列表報 科研室 ，學(xué)期末必須撰寫專題總結(jié)。 ②研究專題可由個人確定。 （ 2）加強(qiáng)專題研究。 ②提供理論書籍，讓教師自學(xué)教育理論及科研方法。 培訓(xùn)辦法： （ 1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)教育科研骨干教師，營造一支教育科研的生力軍。評價指標(biāo)體系是對科研成果的基本要求。評價指標(biāo)圖示適合各類成果形式。 科研成果評價的指導(dǎo)思想是，以教育
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