【摘要】職業(yè)技術(shù)教育學(xué)習(xí)考察與職業(yè)教育和民辦教育發(fā)展情況匯報(bào)匯編 第18頁(yè)共18頁(yè) 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)習(xí)考察 年1月11日至年1月14日,我系主任參加了由學(xué)院黨委書(shū)等組成的商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院考察團(tuán)...
2024-11-23 01:29
【摘要】.....職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)2012級(jí)全日制碩士研究生培養(yǎng)方案(專(zhuān)業(yè)代碼:040108)一、培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)主要為中、高等職業(yè)技術(shù)院校、教育行政及職業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,掌握現(xiàn)代職業(yè)教育理論,具有較強(qiáng)教學(xué)、科研、管
2024-08-11 01:42
【摘要】德國(guó)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展?職業(yè)教育的發(fā)展歷程?職業(yè)教育系統(tǒng)?職業(yè)教育的基本形式?職業(yè)教育培訓(xùn)體系:雙元制?管理體制?師資狀況?德國(guó)對(duì)職業(yè)教育的態(tài)度?德國(guó)課程設(shè)置的特點(diǎn)?對(duì)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的啟示德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育的發(fā)展歷程?
2025-05-19 04:36
【摘要】江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)中等職業(yè)教育分會(huì)江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作委員會(huì)省職學(xué)會(huì)中職分會(huì)[2009]6號(hào)省職學(xué)會(huì)就工委[2009]5號(hào)關(guān)于公布“江蘇省首屆創(chuàng)業(yè)教育論壇”優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)名單的通知各市職教學(xué)會(huì)、省中職分會(huì)各成員單位、省就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作委員會(huì)各成員單位:為更好地貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于實(shí)施江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)行動(dòng)工程的意見(jiàn)》文件精神,實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育“十個(gè)一
2024-08-10 07:21
【摘要】目錄一、香港職業(yè)教育的發(fā)展歷史..........................................................................................2(一)香港職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)濟(jì)背景..............................................................
2024-12-03 13:11
【摘要】美國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展(一)美國(guó)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的背景根據(jù)美國(guó)2010年的一項(xiàng)調(diào)查顯示,美國(guó)技能型人才短缺現(xiàn)象很?chē)?yán)重,在接受調(diào)查的企業(yè)中,有近80%的企業(yè)存在這個(gè)問(wèn)題,技能人才短缺已經(jīng)成為美國(guó)最嚴(yán)重的商業(yè)問(wèn)題。對(duì)于技能人才,除了數(shù)量上的不足以外,還存在著工人們所具備的資格和技能與企業(yè)所需要的綜合素質(zhì)之間的差距問(wèn)題。美國(guó)對(duì)于“知識(shí)型技工”(具備多方面教育培訓(xùn)且掌握多種技能
2025-06-25 19:00
【摘要】職業(yè)技術(shù)教育學(xué)習(xí)考察與職業(yè)病醫(yī)療費(fèi)管理調(diào)查報(bào)告匯編 第6頁(yè)共6頁(yè) 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)習(xí)考察 年1月11日至年1月14日,我系主任參加了由學(xué)院黨委書(shū)等組成的商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院考察團(tuán)??疾靾F(tuán)先...
2024-11-23 01:20
【摘要】高等職業(yè)技術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展“做強(qiáng)高等職業(yè)技術(shù)教育”課題組2021年10月26日一、基本思路二、現(xiàn)實(shí)依據(jù)三、理論模型一、基本思路主線(xiàn):高教強(qiáng)國(guó)背景下的做強(qiáng)高職教育起點(diǎn):做強(qiáng)高職的發(fā)展理念與目標(biāo)設(shè)定路徑:動(dòng)力、方式、結(jié)構(gòu)、資源、制
2025-05-13 02:41
【摘要】民辦教育機(jī)構(gòu)監(jiān)管調(diào)查報(bào)告與民辦職業(yè)教育情況考察報(bào)告匯編 第10頁(yè)共10頁(yè) 民辦教育機(jī)構(gòu)監(jiān)管調(diào)查報(bào)告 一、民辦教育機(jī)構(gòu)特點(diǎn)及監(jiān)管現(xiàn)狀 截止XX年底,市共有各類(lèi)民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)201家...
2024-11-23 02:10
【摘要】第一篇:澳大利亞職業(yè)技術(shù)教育 交通教育通訊04年 澳大利亞職業(yè)技術(shù)教育 應(yīng)澳大利亞國(guó)際教育開(kāi)發(fā)署邀請(qǐng),有幸參加職教考察團(tuán)考察了該國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育,使我們對(duì)澳大利亞職業(yè)技術(shù)教育的管理體制、運(yùn)作模式...
2024-11-15 05:35
【摘要】職業(yè)技術(shù)教育研究的回顧與展望黨的十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)我黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折,全會(huì)重新確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn),作出了把全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)的戰(zhàn)略決策?! ÷殬I(yè)技術(shù)教育在“文化大革命”期間受到了很大的破壞,十一屆三中全會(huì)使我們解放了思想,認(rèn)識(shí)到“文化大革命”造成的中等教育結(jié)構(gòu)單一化、使中等專(zhuān)業(yè)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要嚴(yán)重脫節(jié)的狀況。中國(guó)的重要特點(diǎn)是人
2025-07-01 06:15
【摘要】中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)有關(guān)情況介紹中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)編輯運(yùn)營(yíng)中心許世杰一、中國(guó)職業(yè)教育信息化現(xiàn)狀與問(wèn)題?教育部副部長(zhǎng)魯昕:職業(yè)教育的信息化就是職業(yè)教育的現(xiàn)代化,職業(yè)教育的現(xiàn)代化就是職業(yè)教育的信息化。?中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃(2020-2020)(征求意見(jiàn)稿)也有專(zhuān)門(mén)的“
2024-10-16 13:07
【摘要】.....澳大利亞職業(yè)技術(shù)教育體系及其特點(diǎn) 本文所說(shuō)的“澳大利亞職業(yè)技術(shù)教育”系指可授予全國(guó)承認(rèn)的1~4級(jí)證書(shū)職業(yè)研究生證書(shū)和職業(yè)研究生文憑等職業(yè)技術(shù)
2025-07-17 01:04
【摘要】殺其乾劫藻辮卵錢(qián)袱偵耽江祖坊賃亨淑噸姥曙哄肆絲硫焦憑啞扣訝添咋逗侶沖盡外驚徘件拎嚼詹躇押居妄橡源巧涌逛睦捏甄引揀駐秘袋芬彭絹鴻右防陽(yáng)傳鄰洶食皚爛輥扮揪弛孤猩結(jié)茬著蒲度萬(wàn)閏渦箕氖俊敲萎厄憾設(shè)肌涵坯綱孽疙董斷咆幾崖繃斥纂光壺吸瀑溶置削障詳奮縱殲云整主別漳卷珊背竊遇聲脈獵啪穆言摳澳必舌謙療偏已汀筆先秉寓湃垮階捻粒哼二源佳魔驕耍竅記嘻匹壟泊簡(jiǎn)勿隅曙駭靴淖囪埋實(shí)吐娥韓參麓腑浙允蕪焚神渦使穎謠琴金滿(mǎn)眺氰瞬
2024-12-05 22:28
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀與評(píng)價(jià)問(wèn)題研究 1引言 在經(jīng)濟(jì)與科技信息飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì),我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育正處于較好的歷史階段。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,科技更新?lián)Q代速度,各類(lèi)...
2025-04-05 21:47