【正文】 。3 結(jié)合節(jié)日，開展家園活動，運動會親子活動等。(四) 家長工作1 建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)計劃、及教師教授的知識。養(yǎng)成喝水、上廁所、玩游戲排隊的習(xí)慣。小班良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為以后的生活學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。幼兒入園后，幼兒園生活不同于家庭的日常生活。幼兒入園時檢查他們身上是否幼危險物品，教室李不放有安隱患的物品。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教的責(zé)任和職責(zé)。在因故教育活動后，幼兒會經(jīng)常條件反射的看到實物說出相應(yīng)英語。幼兒對英語比較感興趣，我們采用全英是的教學(xué)方法，讓幼兒在英語氛圍中更好的學(xué)習(xí)。我們在教學(xué)學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性。幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力是幼兒教育工作中的一項?；貧w這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長，都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。在動手能力方面也要加強在托班這半年的忙綠生活和學(xué)習(xí)中，我收獲頗多，小朋友們從剛進園哭哭鬧鬧到現(xiàn)在開開心心的上學(xué)。(2)寶寶的語言表達能力相對較弱，傾聽能力有待提高。五、不足之處。園內(nèi)還開展了家庭講座，使家長重視孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。四、家長工作。孩子們各方面的知識能力和行為習(xí)慣也有了明顯的提高。因此在教育教學(xué)方面，我設(shè)置了很多讓寶寶動手操作的活動，寶寶不僅對活動感興趣而且增長了知識經(jīng)驗。三、教育工作。此外我們還注重安全教育，每次活動前先考慮游戲材料的安全性、及先提要求再游戲，在游戲中我們時刻關(guān)注寶寶，將危險指數(shù)降至最低。托班幼兒很多事都要我們老師提醒的。二、保育工作。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，自覺遵守各項規(guī)章制度，和同事友好相處，關(guān)心每一位孩子。工作總結(jié)2時間飛逝，在園工作已近一年的時間，但在托班卻只有半年，回顧托班的忙碌生活和孩子們的進步，還是讓人感到很欣慰的!現(xiàn)將我在托班的工作做一個簡單總結(jié)：一、思想品德。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。微笑可以使彼此有好感。根據(jù)我的實踐經(jīng)驗總結(jié)出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導(dǎo)。細微處見真情”是我對家長工作的感受。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。在他們的潛意識里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛園如家。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學(xué)活動。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實的基礎(chǔ)。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。帶著讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂。幼兒園托班工作總結(jié)范文工作總結(jié)1時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。工作效率還要進一步提高。一學(xué)年來，工作中還有許許多多，各個時期，不同細節(jié)的工作。區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺。(五)不足之處：本學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求。同時還開展家園活動，如：家長會、。對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流，將近期工作重點，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。針對個別幼兒好動采取個別輔導(dǎo)，幫助。班級教師共同交流、溝通、探討，將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對策，共同協(xié)作，使存在的問題得到根本解決，使好的構(gòu)想做法要更加合理化，實用化。保持幼兒持續(xù)發(fā)展。在集體教學(xué)活動中，為了讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)興趣，我們發(fā)動孩子、家長帶來各種玩具。創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自由活動時幾個幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想辦法解決。在生活中，不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。讓幼兒了解什么時候做什么，怎么做，從而養(yǎng)成習(xí)慣。能獨立、自信地表達自己的想法，會交談。在教育教學(xué)的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點。進步較明顯的孩子有：李文鈞、劉俊麟、夏星晨等。參與集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能積極、主動。著重于讓家長，孩子充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。而且幼兒各方面能力都較弱?，F(xiàn)將本學(xué)期