安全年終工作總結范文與安全教育個人工作總結(多篇范文)匯編(參考版)
2024-11-23 00:57本頁面
【正文】 。優(yōu)秀率二（1）％，二（2）％。五、主要成績。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。她的家長也對我表示謝意。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。要她在完成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學，完成不了還用棍棒侍候。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。特別是x，這個小孩特別好奇、好動。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學優(yōu)質課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。像x老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。數(shù)學科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。面對這樣的壓力，我和數(shù)學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。還有這次優(yōu)質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？?。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。我想全班同學的學習成績都是那么好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。二、教學工作。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。去年下半年我向學區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。一、思想認識。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學習、去實踐。通過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。第四篇：繼續(xù)教育個人工作總結XX——XX學年度繼續(xù)教育總結在本年度中，我嚴格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在參觀其他教師的記錄袋的同時，我也發(fā)現(xiàn)另外別人的長處，找出自己的優(yōu)勢，同時找到與別人的差距，使自己能正確評價自我。自我評價，自我反思。記錄進步，激發(fā)潛能。我感到有一種說不出的激動和感慨。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評
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