【正文】 。 畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后要上交學(xué)生所在系辦紙質(zhì)和電子版論文各一份；紙質(zhì)材料由系辦按班級(jí)整理歸檔；電 子版由系辦按班級(jí)整理收集在一個(gè)文件夾中統(tǒng)一保管。所有紙張都采用 A4 紙。 封面要素采用宋體四號(hào)，加粗。 無(wú)答辯過(guò)程，評(píng)價(jià)不夠認(rèn)真規(guī)范。 有答辯過(guò)程，組織不夠規(guī)范，評(píng)價(jià)客觀性一般。 10 7 答辯組織與效果 答辯組織規(guī)范，過(guò)程嚴(yán)密，評(píng)價(jià)客觀公正。 教學(xué)管理部門對(duì)導(dǎo)師和學(xué)生教學(xué)有一定過(guò)程管理。 教學(xué)管理部門有制度，對(duì)導(dǎo)師和學(xué)生教學(xué)過(guò)程的管理嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)解決。 導(dǎo)師指導(dǎo)責(zé)任未落實(shí)，或包辦替代或放任不管，學(xué)導(dǎo)合作處于無(wú)序狀態(tài)。 導(dǎo)師能引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和規(guī)范實(shí)踐，學(xué)生基本上有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展實(shí)踐，有一定的過(guò)程材料。 5 4 管理過(guò)程評(píng)價(jià) 學(xué)導(dǎo)合 作與效果 導(dǎo)師科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思考和規(guī)范實(shí)踐，學(xué)生有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展實(shí)踐，成效好，過(guò)程材料齊全。 在畢業(yè)綜合實(shí)踐過(guò)程中，與導(dǎo)師保持一定的聯(lián)系，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)進(jìn)行修改。 在畢業(yè)綜合實(shí)踐過(guò)程中，與導(dǎo)師聯(lián)系較多，接受導(dǎo)師指導(dǎo)，取得較好的訓(xùn)練效果。 態(tài)度不認(rèn)真，任務(wù)完成較差。 態(tài)度認(rèn)真，能根據(jù)要求基本完成。 10 8 態(tài)度 鉆研與勤奮 勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，針對(duì)論文要求，體現(xiàn)敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)精神，圓滿地完成任務(wù)。 成果體現(xiàn)了畢業(yè)生一定的工作量，任務(wù)獨(dú)立完成性一般。 成果體現(xiàn)了畢業(yè)生規(guī)定的工作量，并體現(xiàn)任務(wù)的獨(dú)立完成性。 成果基本沒(méi)有實(shí)用性，對(duì)職業(yè)崗位需求缺乏指導(dǎo)意義。 成果有實(shí)用性，對(duì)職業(yè)崗位有指導(dǎo)意義。 5 4 實(shí)用性 成果實(shí)用性強(qiáng)，可以用于解決現(xiàn)實(shí)崗位的實(shí)際問(wèn)題或滿足職業(yè)崗位的實(shí)際需求。 文本格式勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求，文本主體部分字?jǐn)?shù)偏少，其它材料基本齊全。 文本格式達(dá)到規(guī)范化要求，文本主體部分字?jǐn)?shù)足量，外文內(nèi) 容提要基本正確，參考文獻(xiàn)充足，佐證材料齊全。 成果科學(xué)性較差，基本沒(méi)有創(chuàng)新思想。 成果有一定地科學(xué)性，有一定地創(chuàng)新思想。 10 8 成果評(píng)價(jià) 質(zhì)量與水平 科學(xué)性與創(chuàng)新性 成果符合科學(xué)的原理、規(guī)范、規(guī)程等，創(chuàng)造性應(yīng)用了高新技術(shù)。 畢業(yè)生通過(guò)訓(xùn)練效果一般。 畢業(yè)生能較好地提高能力與素質(zhì)，并收到良好的整合效果。 任務(wù)與專業(yè)相關(guān)性聯(lián)系程度不相一致。 任務(wù)與專業(yè)相關(guān)性有聯(lián)系，與專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力相關(guān)。 5 4 專業(yè)貼近度 任務(wù)與畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)有很強(qiáng)的相關(guān)性，有利于學(xué)生整合原來(lái)所學(xué)的專業(yè)知識(shí) ，提高專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，使專業(yè)技術(shù)能力更適于職業(yè)崗位。 任務(wù)與畢業(yè)生職業(yè)崗位有一定的相關(guān)性和體現(xiàn)相應(yīng)職業(yè)能力。 畢業(yè)綜合實(shí)踐任務(wù)與畢業(yè)生職業(yè)崗位的相關(guān)性較高，較好地體現(xiàn)了相關(guān)職業(yè)能力和基本能力的訓(xùn)練。 畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定采用五級(jí)記分制（即：優(yōu)、良、中、及格、不及格）。 3．建議 （ 1）格式注意修改 （ 2）文獻(xiàn)綜述需要修改 （ 3）把“論文”修改成“設(shè)計(jì)” （ 4）關(guān)鍵詞的需要修改 畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定： 優(yōu) 良 √ 中 及格 不及格 答辯教師簽名： 程淑華 錢程 余尚富 2021 年 6 月 12 日 答 辯 記 錄 填 寫 說(shuō) 明 各系在答辯前負(fù)責(zé)將參加答辯的畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)材料交答辯 委員會(huì)及答辯小組，答辯委員會(huì)及答辯小組成員須在答辯前審閱畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)材料，以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)。從而使企業(yè)更好的發(fā)展下去。 附 2： 浙江金融職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯記錄 姓名： 徐步治 班級(jí)：工商企業(yè)管理 092班 學(xué)號(hào)： 509130227 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目： 杭州清心美發(fā)沙龍創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 指導(dǎo)教師：程淑華 初評(píng)成績(jī) （優(yōu) 良 √ 中 及格 不及格） 答辯過(guò)程記錄： 1．陳述 本企業(yè)是以美發(fā)及銷售部分美發(fā)材料，工具為手段。 對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)不得少于三次。 指 導(dǎo) 記 錄 填 寫 說(shuō) 明 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)內(nèi)容包括制訂指導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生制訂設(shè)計(jì)撰寫進(jìn)度計(jì)劃；向?qū)W生推薦參考資料，以及指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的正確方法；審閱第一次設(shè)計(jì)結(jié)果，提出修改或改進(jìn)意見(jiàn)；定期檢查學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)展情況并進(jìn)行具體指導(dǎo)；在答辯之前認(rèn)真做好設(shè)計(jì)定稿工作，并寫出評(píng)語(yǔ)、初評(píng)成績(jī)等。修改一些錯(cuò)誤和過(guò)時(shí)的觀點(diǎn)。 第四次指導(dǎo) 指導(dǎo)時(shí)間 指導(dǎo)地點(diǎn) 6423 指導(dǎo)方式 當(dāng)面指導(dǎo) 指導(dǎo)內(nèi)容： 設(shè)計(jì)修改稿及論文格式。開(kāi)題報(bào)告不應(yīng)該太長(zhǎng)，控制字?jǐn)?shù)，加強(qiáng)一些細(xì)節(jié)方便的修改，正文提出的問(wèn)題等應(yīng)有一定順序，與解決方式一一對(duì)應(yīng)。 第三次指導(dǎo) 指導(dǎo)時(shí)間 指導(dǎo)地點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò) 指導(dǎo)方式 逐一指導(dǎo) 指導(dǎo)內(nèi)容： 審閱初稿，提出修改或改進(jìn)意見(jiàn)。每個(gè)標(biāo)題下的內(nèi)容都應(yīng)切合主標(biāo)題，同時(shí)每個(gè)主題都要能夠反映你想表達(dá)的重點(diǎn)內(nèi)容，做到去粗取精，言簡(jiǎn)意明。 指導(dǎo)效果： 通過(guò)指導(dǎo)后，確定下來(lái)的選題方向基本符合了畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。 成績(jī)?cè)u(píng)定： □優(yōu)秀 □良好 √ □中等 □及格 □不及格 答辯委員會(huì)主任（簽名）：祝寶江 2112 年 6 月 12 日 附 1： 浙江金融職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄 第一次指導(dǎo) 指導(dǎo)時(shí)間 指導(dǎo)地點(diǎn) 6418 指導(dǎo)方式 集中面授 指導(dǎo)內(nèi)容： 說(shuō)明撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求、選題范圍，同時(shí)推薦參考文獻(xiàn)的找尋方法。但在創(chuàng)新性及市場(chǎng)分析方面存在不足。該生能在導(dǎo)師指導(dǎo)下，針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求，體現(xiàn)敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)精神，完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。