【正文】 ㈠． 網(wǎng)站資訊 1． 上海學(xué)前教育網(wǎng) ： 2． 中 國(guó) 學(xué)前教育網(wǎng) ： 3． 上海浦東學(xué)前教育網(wǎng)： 4． 中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)： 5． 中國(guó)幼兒教師網(wǎng)： ㈡． 報(bào)刊雜志 1. 《學(xué)前教育 幼教版》 2. 《學(xué)前教育研究》 。在此， 我們向你提供專(zhuān)業(yè)咨詢的社會(huì)機(jī)構(gòu)和服務(wù)團(tuán)體，希望對(duì)創(chuàng)業(yè)者能夠提供一定的支持和幫助。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)民族文化，培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感和民族自豪感，激 發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。 4． 語(yǔ)言教育： 通過(guò)對(duì)聽(tīng)覺(jué)、口語(yǔ)、視覺(jué)、語(yǔ)音、文字和閱讀練習(xí)，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀和書(shū)寫(xiě)能力。 2． 感官教育： 通過(guò)對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分類(lèi)能力和注意力。 蒙式教育的 五大教育內(nèi)容 1． 日常生活教育： 包括基本動(dòng)作訓(xùn)練、照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人、社交行為。”并認(rèn)為環(huán)境是重要的保育內(nèi)容，而且保育方法的許多方面亦由環(huán)境決定。”因此，把握“自由”的內(nèi)涵，是了解蒙式教育法本質(zhì)的前提。 自由是蒙臺(tái)梭利教育方法的基本原理。 ” 四、蒙臺(tái)梭利教育法簡(jiǎn)介 蒙臺(tái) 梭利是世界著名的幼兒教育專(zhuān)家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，許多打著國(guó)外理論的幌子、但缺乏專(zhuān)業(yè)支撐的學(xué)前教育中心或機(jī)構(gòu)，平均壽命僅僅才 6 個(gè)月。 3． 經(jīng)營(yíng)分析 專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)決定成敗 ，許多希望介入學(xué)前教育市場(chǎng)的投資者大多看準(zhǔn)了這個(gè)市場(chǎng)的規(guī)模，但對(duì)自身的狀況卻分析的比較模糊，從而導(dǎo)致快速進(jìn)入、迅速撤離的現(xiàn)象不斷發(fā)生。而在選擇品牌上一定要注重這個(gè)機(jī)構(gòu)的課程，更要仔細(xì)評(píng)價(jià) 這個(gè)品牌是不是有真正的專(zhuān)家支持來(lái)保障后期的教學(xué)研發(fā)?！? 有關(guān)人士 透露， 我國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)的資金門(mén)檻并不高，但是專(zhuān)業(yè)門(mén)檻的 要求 卻 很高。市場(chǎng)投資專(zhuān)家這 樣描述未來(lái)的 學(xué)前 教育市場(chǎng)：“隨著 2021金豬寶寶、 2021奧運(yùn)寶寶 并 一直延續(xù)到 2021 年龍寶寶的出生，未來(lái)五年 我國(guó)將迎來(lái)一個(gè)新的生育高峰期。如果每個(gè) 學(xué)齡前兒童 月消費(fèi)額的 30％用于教育消費(fèi)， 則我國(guó)學(xué)前教育市場(chǎng)人均消費(fèi) 最低的數(shù)字約為 150元 /月 ， 學(xué)前 教育市場(chǎng) 規(guī)模將達(dá)到非?？捎^的 百億元 級(jí)別 。中國(guó)擁有一億多學(xué)齡前兒童 ，學(xué)前 教育產(chǎn)業(yè)的目標(biāo)群 體 非常 巨 大 ，況且，伴隨我國(guó) 人口出生率降低、 人民 生活質(zhì)量提高， 新一代父母 對(duì)高質(zhì)量教育的需求 呈現(xiàn)日益增長(zhǎng) 的態(tài)勢(shì) 。 2021年 9月，《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》頒布，該部法律的重要突破之一，就是確認(rèn)對(duì)教育的投資可以得到合理的回報(bào)。 第 30 頁(yè) 共 32 頁(yè) 1． 市場(chǎng) 分析 近幾年來(lái)， 學(xué)前教育 受到世界范圍的重視。 三 、 學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)分析 在整個(gè)教育產(chǎn)業(yè)中， 學(xué)前教育產(chǎn)業(yè) 包括 嬰幼兒親子教育 被社會(huì)公認(rèn)為 是一個(gè)待開(kāi)發(fā)的金礦， 尤其被 投資者看好。去博物館、科學(xué)館、動(dòng)物園、公園、名勝古跡，讓孩子體會(huì)世界的大、事物的多，也讓孩子從參觀中擴(kuò)充見(jiàn)聞，以激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。 老師 在 講 述故事時(shí)，應(yīng)考慮到幼兒身心的特點(diǎn)，將一般知識(shí)融入故事中；講述時(shí)，要有感情，把故事中人物的喜 、怒、哀、樂(lè)等情緒表現(xiàn)出來(lái)，反映在臉上，語(yǔ)言明白生動(dòng)、通俗、避免用成人的語(yǔ)言。 編述故事，用故事來(lái)擴(kuò)大幼兒的知識(shí)領(lǐng)域 一般來(lái)說(shuō)，故事有內(nèi)容、有情節(jié)、形象生動(dòng)，幼兒都非常喜歡，也容易接受。 要循循善誘，啟發(fā)幼兒求知、探索的精神 幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，以及智能正在 發(fā)展，當(dāng)他們接觸到復(fù)雜的社會(huì)和自然時(shí)，處處感到新鮮、好奇、疑惑、他們有強(qiáng)烈的求知欲，頭腦中藏有許許多多的 為什么？ 這是智慧的火花、創(chuàng)造力的萌芽。幼兒的游戲有許多種類(lèi)，例如 ： 創(chuàng)造性游戲：平面和立體的造形、拼貼、壓印等繪畫(huà)活動(dòng)；看圖 編故事、玩木偶、故事接龍；自唱自演，隨音樂(lè)自由創(chuàng)作的動(dòng)作??等； 感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲：可安排走、跑、跳、爬、推拉、跳繩、拍球等大肌肉方面的游戲；可以安排剪貼、玩黏土等小肌肉的游戲；也可以運(yùn)用視、聽(tīng)、觸、嗅、味等游戲；模仿家庭角色或社會(huì)上的人物等等。所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)和幼兒的生活、游戲連接，尤其應(yīng)特別注意趣味性。因此早期教育的得當(dāng)與否，直接影響到幼兒潛能的發(fā)展，實(shí)在值得父母?jìng)兗坝捉坦ぷ髡咧匾暋?6歲幼兒的大腦已發(fā)展到接近成熟，為學(xué)前教育和智能的迅速發(fā)展提供了生理上的基礎(chǔ)和可能性。 曾有外國(guó)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)：嬰幼兒出生后，如果缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)能力就會(huì)隨年齡的增加而衰退，達(dá)不到他本來(lái)應(yīng)有的智能水準(zhǔn)。這個(gè)時(shí)期 的孩子好奇心 特 強(qiáng) 、 求知欲濃厚，凡事喜歡打破砂鍋問(wèn)到底，對(duì)許多事物都特別敏感。 這套教材的主編、華東師大教授朱家雄認(rèn)為，這次教材修訂集中體現(xiàn)了上海學(xué)前教育近年來(lái)的最新研究成果，要真正落到實(shí)處，還需廣大教師和家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。讓幼兒園的孩子加班學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等知識(shí)，對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)并沒(méi)有多大意義。 3． 新理念盼望家長(zhǎng)支持 教材對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的調(diào)整和學(xué)習(xí)時(shí)間的縮減，家長(zhǎng)和教師是不是能夠理解和支持？每年秋季開(kāi)學(xué)，一些幼兒園園長(zhǎng)都會(huì)被大班家長(zhǎng)“圍追堵 截”，要求開(kāi)設(shè)拼音、識(shí)字、算術(shù)、英語(yǔ)等課程，幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備。如果對(duì)這些初入園的幼兒直接分學(xué)科開(kāi)展教學(xué)，將會(huì)給他們的學(xué)習(xí)增加難度。 “孩子剛進(jìn)幼兒園都是白紙一張，經(jīng)驗(yàn)不足會(huì)給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)障礙。體現(xiàn)在教材中，為這一年齡段所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)切入口更小，多以小組方式、 游戲形式進(jìn)行?！皩?duì) 23歲孩子更側(cè)重教 養(yǎng) 活動(dòng)，第 28 頁(yè) 共 32 頁(yè) 所謂生活中有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中有生活，教材在修訂時(shí)整合力度更大。 2． 關(guān)心孩子理解了多少 這次教材修訂的另一大變動(dòng)是把 23歲年齡段單獨(dú)列出。 對(duì)于這些修改和調(diào)整，上海市教委教研室負(fù)責(zé)學(xué)前教材管理的教研員周洪飛認(rèn)為，學(xué)齡前兒童的情 感、態(tài)度、能力、習(xí)慣等培養(yǎng)十分重要。以幼兒在園一天 8小時(shí)來(lái)計(jì)算，生活約占 4小時(shí)，運(yùn)動(dòng)約占 1小時(shí)，游戲約占 1個(gè)半小時(shí)，學(xué)習(xí)約占 1小時(shí)。上?！耙黄谡n改”已將這些學(xué)科進(jìn)行整合，“二期課改”更是將幼兒園一日生活整合為生活、運(yùn)動(dòng)、游戲和學(xué)習(xí)四類(lèi)活動(dòng)，這次修訂使整合意識(shí)再次得到強(qiáng)調(diào)，避免幼兒教材小學(xué)化。此套教材 的特點(diǎn)在于： 進(jìn)一步縮減幼兒的學(xué)習(xí)時(shí)間，增加游戲時(shí)間，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。在此，我們僅就學(xué)前教育管理中涉及的主要問(wèn)題作一介紹，供投資者參考。不同的創(chuàng)業(yè)者有不同的管理方法并產(chǎn)生不同的效果。 因此，投資者在從事學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)管理時(shí)，應(yīng)認(rèn) 真研究、綜合比較、謹(jǐn)慎投資。 第 27 頁(yè) 共 32 頁(yè) 第 四篇 經(jīng)營(yíng) 管理 學(xué)前教育作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)，雖然前景誘人、利潤(rùn)可觀，但要做好、做強(qiáng)、做大并非易事，需要從基礎(chǔ)著手，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)和品牌。 ㈠． 開(kāi)立帳戶需要準(zhǔn)備的資料 1． 營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本及其復(fù)印件； 2． 組織機(jī)構(gòu)代碼證的副本及其復(fù)印件； 3． 法定代表人身份證復(fù)印件； 4． 留存印鑒非法定代表人的，需要簽署相應(yīng)的授權(quán)書(shū)； 第 26 頁(yè) 共 32 頁(yè) 5． 公章、財(cái)務(wù)專(zhuān)用章及預(yù)留人名章； 6． 經(jīng)辦人身份證復(fù)印件； 7． 法人 的稅務(wù)登記證（含國(guó)稅及地稅）副本的復(fù)印件（通常招商銀行需要）； 8． 其他需要的證明文件。 七、辦理銀行開(kāi)戶手續(xù) 個(gè)體工商戶 在領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照并刻 制公章之后，即可到銀行辦理開(kāi)戶手續(xù)，開(kāi)立銀行結(jié)算賬戶。 六、 辦理 工商 稅務(wù)登記 個(gè) 體工商戶 成功獲得工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照以后， 自領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照之日起 30天內(nèi)，持有關(guān)證件、資料，在工商注冊(cè)或單位所在的區(qū)縣（地區(qū)）地方稅務(wù)局納稅服務(wù)所申報(bào)辦理開(kāi)業(yè)稅務(wù)登記 。 對(duì)符合登記條件的 ， 工商行政管理部門(mén) 將 發(fā)給《申請(qǐng)登記表》 ，申請(qǐng)人填寫(xiě)完《申請(qǐng)登記表》后，將《申請(qǐng)登記表》送交發(fā) 表 的工商行政管理所 ， 工商行政管理所將有關(guān)文件報(bào)送 區(qū)縣 級(jí)工商行政管理局審查 ， 申請(qǐng)者獲得營(yíng)業(yè)執(zhí)照后， 即 成為個(gè)體 合法 工商戶，就可以開(kāi)始營(yíng)業(yè)。在此，我們 僅就工商行政管理局申領(lǐng)手續(xù)作一介紹，供投資者參考。 在此，結(jié)合我國(guó)現(xiàn)行行政管理機(jī)制，將申辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要資質(zhì)證書(shū)作一簡(jiǎn)單介紹，供投資者參考。 第 24 頁(yè) 共 32 頁(yè) 7． 其他后勤人員 根據(jù)需要而定，主要是后勤服務(wù)人員，從事清潔整理、花卉養(yǎng)護(hù)、設(shè)備保養(yǎng)、電器維修等。據(jù)悉，專(zhuān)職教師的比例應(yīng)不低于教師總?cè)藬?shù)的 25%為宜。 在此，我們僅就崗位說(shuō)明和任職條件向投資者提供簡(jiǎn)要介紹。 6． 其他必要注意事項(xiàng) 環(huán)境污染： 環(huán)境污染泛指一切對(duì)于學(xué)員存在危害的因素，包括有害材質(zhì)、光線污染、心理壓抑、環(huán)境污染等； 消防工程： 兒童缺乏自身保護(hù)意識(shí)，設(shè)計(jì)裝修必須將安全防范放在第一位； 中央空調(diào)： 根據(jù)我們的體驗(yàn)，中央空調(diào)風(fēng)向出口配置不當(dāng)，很容易造成風(fēng)口直接吹向?qū)W員，缺乏一個(gè)緩沖過(guò)程，對(duì)于兒童身 體而言，將會(huì)引起不適； 四、 招聘 服務(wù)人員 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的服務(wù)人員分為二類(lèi)，一是必要的行政管理人員，主要是教務(wù)和后勤服務(wù)人員；二是教育和培訓(xùn)的老師，既有專(zhuān)業(yè)師資，也有外聘教師。 光線：光線的調(diào)節(jié)與燈具的選擇息息相關(guān)，良好的光線可以吸引學(xué)生的注意，提高上課的功效；在光線的布局上， 如果學(xué)前教育機(jī)構(gòu)選擇的服務(wù)對(duì)象屬于幼兒范疇，則光線的調(diào)節(jié)第 22 頁(yè) 共 32 頁(yè) 還需結(jié)合幼兒的心理感應(yīng)。 亮度：作為日常使用的燈光，其亮度不得暗淡，但也不得刺眼，應(yīng)保持柔和照度。 需要防范的事故隱患主要反映在：地板溜 滑、拐角碰撞、色彩與建筑落差等，這是裝潢裝修時(shí)必須引以為戒之處。無(wú)論是金屬色的柞木支架，還是磚紅色建筑正立面上的松木浮雕以及柚木 的 玩具架和室內(nèi)到處可見(jiàn)的杉木面板，都 可以 營(yíng)造出和諧自然的氛圍，既體現(xiàn)環(huán)保與時(shí)尚，又與亮麗色 彩相吻合 ，打破單一的格局，顯示 教育環(huán)境 生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)， 這 也 比較 符合人類(lèi)與生俱來(lái)的審美情趣。 較多呈現(xiàn)木質(zhì)原色是裝修色彩處理的又一特點(diǎn)。 當(dāng)然，選用亮麗色還須避免艷俗，要充分考慮色彩搭配的和諧，體現(xiàn)高雅、理性與 學(xué)齡前學(xué)員 天性相融合的色彩理念。 在色彩上，高明度、高飽和度的顏色 、 暖色 以及 高對(duì)比 性的色彩處理，可以使人產(chǎn)生歡快、明朗、興奮的心情；而低明度、低飽和度的色 彩以及 冷色 和 低對(duì)比性的色彩處理，則帶來(lái)安靜、幽雅、陰郁的效果。 3． 適應(yīng)學(xué)員需要，色彩亮麗自然 學(xué)齡前學(xué)員 喜歡亮麗和諧的色彩，這既是他們生理、心理特點(diǎn)所致，也是他們生理、心理發(fā)展的需要。 2． 充分利用空間，創(chuàng) 造更多 學(xué)員 活動(dòng)場(chǎng)地 學(xué)前教育的教室、通道及其他活動(dòng)空間應(yīng) 依據(jù)相應(yīng)的活動(dòng)流量、人體工效學(xué)和建筑標(biāo)準(zhǔn)，輔以期望配置的 家具、教具和玩具 ，在 保證 學(xué)員 有寬敞活動(dòng)場(chǎng)地 的基礎(chǔ)上， 充分 利用建筑物第 21 頁(yè) 共 32 頁(yè) 的零碎空間，形成一種視覺(jué)上的完整、流暢和通透。 1． 配合建筑理念，進(jìn)行合理設(shè)計(jì) 任何一個(gè)建筑，都蘊(yùn)含著設(shè)計(jì)者在美學(xué)、功能和 特色等方面的 諸多考慮， 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)裝修時(shí)應(yīng)順應(yīng)該建筑設(shè)計(jì)的思想，在顯現(xiàn)自身價(jià)值理念的基礎(chǔ)上，力求融合和滲透原有的建筑美學(xué)思想。 1． 自有資金： 自由資金是指投資者個(gè)人擁有的可變現(xiàn)資產(chǎn)，包括銀行現(xiàn)金、屬于個(gè)人的不動(dòng)產(chǎn)以及其它投資資產(chǎn)； 2． 銀行借款： 銀行借款是指投資者向銀行申請(qǐng)借用的資金，通常有期限的限制和支付利息的要求；由于銀行對(duì)個(gè)人或小企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制能力要求比較嚴(yán)格， 商業(yè)借款通常難以成功，此時(shí)，小額投資者可向有關(guān)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)政府抵押貸款； 3． 合資經(jīng)營(yíng)： 所謂合資經(jīng)營(yíng)，是指投資者聯(lián)合其他有資金或有資源的投資人，采用共同投資或股份合作的方式，分?jǐn)偼顿Y的權(quán)益；投資者在取得營(yíng)運(yùn)資金的同時(shí)，分散了投資風(fēng)險(xiǎn)； 4． 風(fēng)險(xiǎn)投資： 風(fēng)險(xiǎn)投資 很難通過(guò)申請(qǐng)的方式獲得， 而是需要投資者所經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)業(yè)是否能夠吸引風(fēng)險(xiǎn)投資者的注意；當(dāng)產(chǎn)業(yè)具有很廣闊的發(fā)展前