【正文】 無論是星期還是放假都是第一個提前到校，最后一個離校，做到以校為家，事無巨細，事必躬親.
22 。其次，組織開展了教育技能競賽，通過“四互”活動，即“互幫、互學、互聽、互評”活動，促進了教師綜合素質(zhì)整體不斷提高。
　　五、開展大練兵，提高教師綜合素質(zhì)
　　為落實市教體局開展的“研讀新課標，創(chuàng)建高效課堂”為主題的崗位大練兵活動。通過外出學習，使廣大教師開闊了眼界，豐富了教學業(yè)務(wù)知識，提高了課堂教學水平。二是組織各校領(lǐng)導和骨干教師到其它學校學習。
　　四、走進新課程，提高教師課堂教學水平
　　在去年請教研室專家深入課堂指導教學的基礎(chǔ)上，今年實行走出去學習?？荚囈行У剡M行教學質(zhì)量監(jiān)控，搞好檢測和分析反饋工作。作業(yè)要求教師精心地科學設(shè)計，控制好作業(yè)量。備課要求搞好深入探討和交流。輔導要細。教學要活。發(fā)揮群體優(yōu)勢集體智慧，促進以老帶新,以新促老，真正實現(xiàn)集思廣益,博采眾長，資源共享，達到減輕負擔，提高質(zhì)量的目的。今年，學區(qū)對集體備課制度進一步完善，對集體備課提出更明確、更具體的要求，并探討集體備課循環(huán)使用。確保學生安全是學校一切工作的保障。其四，抓安全。一是查早讀和作業(yè)檢查評比，二是查課堂，向40分鐘要效率是課堂教學永遠的目標。另外，利用倡議書、演講賽、征文賽、書畫賽、手抄報等多種形式形式進行德育教育。其次，抓德育?？鄄豢坼X，發(fā)不發(fā)獎不重要，重要的是讓干工作的人心理平衡。我認為考勤是一把衡量教師工作的重要尺子。
　　學校教導處年度工作總結(jié)范本5
　　剛剛過去的20xx年，在xx中心小學的正確領(lǐng)導和各校主任的大力支持下，通過全體老師的共同配合和努力，我較好地完成了各項工作任務(wù)。
　　剛剛過去的是我國教育改革深入發(fā)展重要的，也是學校實施””始起階段工作的關(guān)鍵?；顒拥拈_展極大的激發(fā)了廣大課任教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。同時為每位青年教師指派指導教師。我校注重加強對每年分配的教師進行學校優(yōu)秀傳統(tǒng)作風的教育，弘揚“敬業(yè)、博學、奉獻、優(yōu)質(zhì)”的教風。一年來，我校投資10余萬元，通過校本培訓、進修、引進等各種途徑，使師資隊伍素質(zhì)有了明顯提高。
　　加強繼續(xù)教育
　　近年來，教導處要求教師不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規(guī)律，而且要求教師要“多才多藝”，教導處不僅重視教師業(yè)務(wù)進修和知識更新，積極創(chuàng)造條件讓教師參加各種學習培訓，鼓勵教師參加學歷進修，也要求教師在開展學生素質(zhì)教育的同時，加強校本培訓，不斷提高自身素質(zhì)。為此，教導處主要開展了下列工作。積極、穩(wěn)妥地進入新課程實驗區(qū)，學習其它學校的先進經(jīng)驗，結(jié)合我校實際認真組織實施，做好階段性小結(jié)，不斷調(diào)整改進，努力提高實施水平，并進行了學習讀書筆記的檢查。針對教育中的模糊認識，教導處利用行政會、教師會、教研組會等各種形式，組織全體教職工認真學習有關(guān)新形勢下教育的講話，教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)和《新課程標準》及上級領(lǐng)導有關(guān)課程改革的講話及有關(guān)課程專家的論著，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想。
　　要適應(yīng)教育形勢，首先要轉(zhuǎn)變觀念，而教育觀念的轉(zhuǎn)變是根本的轉(zhuǎn)變。
　　學校教導處年度工作總結(jié)范本4
　　在過去的時間里，教導處按照“立足新起點，采取新舉措，努力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌”的工作計劃，緊密依靠學校領(lǐng)導和全體教職工的 共同努力，認真落實黨的有關(guān)教育工作的會議精神，貫徹追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度，充分發(fā)揮教導處在教學領(lǐng)域中的指導、服務(wù)等功能，在教育整體改革、創(chuàng)建特色辦學方面積極探索教育的方法和途徑，取得一些成績。20xx年度xx縣學生學業(yè)發(fā)展專項獎勵考核結(jié)果中，我校榮獲“xx獎”。在xx縣第二屆“課博會”精品課程暨xx縣第四屆精品校本課程評比中，我校的《數(shù)學文化與思想》榮獲精品課程，《種植綠色，播撒文化》和《情系家鄉(xiāng)》榮獲入圍獎。
　　作為學校，根據(jù)自身特點與時代要求，每年都會形成自身的校本教育。教師撰寫的論文獲市二等獎3篇，市三等獎3篇，縣一等獎2篇，縣二三等獎眾多。
　　在對課堂教學的研討和思考下，我校教師整理了自己的疑惑與見解形成了很多書面體會與論文。
　　在對我校課堂轉(zhuǎn)型的過程中，都教師有針對性地進行各種課題研究。
　　(三)科研工作是學校提高教學效率的有效途徑
　　隨著我校對課堂教學改革研究的進一步深入，在教導處的組織下，定期進行課堂教學轉(zhuǎn)型的研討活動。同時，今年我們學校承辦了市級朱德江特級教師工作室送課下鄉(xiāng)活動，和市級劉晶特級教師工作室送課下鄉(xiāng)活動，我校的范林偉老師和錢奉勵老師都有精彩的表現(xiàn)，在這二次承辦后都受到了領(lǐng)導專家和與會教師的好評。另外，在每學期二次的教學常規(guī)檢查中，教師都能認真對待，自主備課或電子備課中的完善和反思，聽課及反饋，作業(yè)布置、批改及二次批改。繼續(xù)開展“綠色課堂”校級公開課活動，由校級教學能手的示范課、流動教師展示課、五年內(nèi)青年教師匯報課和中青年教師研討課等活動組成。每周一上午，各教研組長都會把本周研訓活動內(nèi)容上報教導處，下午教導處統(tǒng)一安排每周的校本教研活動。每學期開學前，教導處總是早早制定好本學期的工作計劃，明確工作目標和重點，期中和期末都做好工作小結(jié)及時調(diào)整工作或為下次工作積累經(jīng)驗，并形成書面材料及時歸檔或上交。
　　教師能力提升，也給學校和個人帶來了榮譽，今年我校教師參加各級教學比武中，獲市二等獎1人，縣一等獎2人，縣二等獎3人，縣三等獎7人。并借助我校名師工作室等平臺進行交流，共同進步。
　　教師素養(yǎng)與時俱進，每年的培訓是提升的一種必要途徑。所以，近三年的教師都能做到一年立足講臺，二年成熟教學，三年形成特色。每一位新教師都有一位校級導師結(jié)對輔導。平時縣教研活動參加人員安排，校本教研開展的提升與創(chuàng)新，以及學校臨時調(diào)課、代課的安排無一不落實到位。在這一年中全體教師各司其職。一年下來，我校教師遵守職業(yè)道德，沒有出現(xiàn)違紀違規(guī)現(xiàn)象，更無家教現(xiàn)象。學期初的開學工作會議中，王校長帶領(lǐng)全體教師再一次學習了教師職業(yè)道德等行為準則。
　　經(jīng)過全校教師的努力，我校已經(jīng)編寫了