20xx年上半年班主任期末工作個(gè)人工作總結(jié)范文(參考版)
2024-11-19 23:40本頁面
【正文】
。教師，只有在學(xué)生們的健康成長中，才能感受到自身存在的價(jià)值。有的老師對不同的學(xué)生相同的行為表現(xiàn)，往往不能一視同仁，產(chǎn)生一種偏見，這種偏見會使學(xué)生感到：老師親的親，疏的疏，對人不公平。公平是一種道德要求和品質(zhì)，是指按照一定的社會標(biāo)準(zhǔn)實(shí)事求是地待人處事。這實(shí)際上就包含了一種期待和信任，學(xué)生會在這種期待中，努力超越自己，把老師的期待內(nèi)化，最終達(dá)到與老師期待的一致。班主任與學(xué)生交往，就是要通過自己的特定行為方式，將各種期待有意識地傳達(dá)給學(xué)生。也增進(jìn)了師生間的理解。第二，學(xué)生們能看到自己作為集體一員的價(jià)值。他們的做法是引導(dǎo)學(xué)生去偽存真。
七、重視學(xué)生的觀點(diǎn)。對生病同學(xué)一聲溫暖的問候。對膽小同學(xué)一個(gè)鼓勵的眼光。愛意能鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，愛意是一中默許，無論什么差異和矛盾升起，只要有愛意作為基礎(chǔ)，人們就有交談，解決的可能。六、愛意的流露。173。無論他們感到怎樣激動他們都記得曾擁有過童年，都會從心理上首先原諒自己的學(xué)生。教學(xué)實(shí)踐少的老師，往往一氣之下說一些他們平時(shí)不會說
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