20xx實習幼師個人總結怎么寫(參考版)
2024-11-19 23:27本頁面
【正文】
14 。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。
這就是我的第一次社會實踐，它引導我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲。她上進，中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關專業(yè)方面的書。她身上有一種獨特的個人魅力在深深地打動著我，她愛她的職業(yè)，她愛她的學生，她愛她同時作為三十幾個孩子媽媽的身份。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪?怎樣對待有些小朋友的奇怪問題?胡老師都一一很耐心地對我進行了解釋。課后我提出嗓子受不了時，胡老師告訴我在適當時候得用些身體語言，比如用眼神。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。最后我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比較積極活躍。接下來是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。思維訓練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，八月五日我進行了為期一天的試教。午睡時一起維持午睡紀律。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后,胡老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。這里，胡老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環(huán)境。胡老師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識和技能等方面的發(fā)展。那些孩子是這個世界上最可愛，也是最幸福的孩子。胡老師是這個班級的授課老師，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。目前已有十年辦學經驗。
實習幼師個人總結范文三 xxx年x月xx日，我在中心幼兒園開始了為期xx天的暑期社會實踐。
要想真正的。而第二組的小朋友他們手搭肩一起邁步最后獲勝。如有一次認識字寶寶的過程中，分兩組，一組兩個人，他們分別說著字寶寶同時邁向相應的數字寶寶跑去，勝利了就會得一個小紅花。
合作：在幼兒教育活動中，很多都是采用分組做游戲的，在游戲中學習寓教于樂。
奉獻：老師經常說對孩子要有愛心、恒心、耐心還要有一顆博愛之心，把自己的熱情奉獻給那些可愛的孩子，讓孩子同時也能把自己的熱情奉獻出來，從而能夠更好的學習。畫著畫著xx同學問我孔雀什么時候開屏啊，孔雀開平是不是很漂亮啊?我一下子驚呆了，因為我不知道該，怎樣回答這可愛的孩子的問題啊?心里很自責，心里想一定要不斷的學習。在進園之前，報著能夠教孩子用的就行，但是這件事情讓我的心情大變。心里想，你們應該問園長啊!再說這又不是我的錯啊。下午家長來接孩子的時候,臉色很不好。
忍耐：持之以恒，忍耐。此時兩個字“吃苦”在我腦海里是時不時的蹦出。 在回學校的路上想著在幼兒園的一天的生活，雖然有些累，但和小朋友在一起還是很快樂的。剛走進教室，老師，廁所還沒有打掃呢?”，“那我去吧”一邊打掃廁所，思想卻飄向了遠處，想著在家里有媽媽、爸爸照料著，在學校里有老師教導著，多好的條件啊!想著想著。我走進幼兒園宿舍，把被子疊疊平平被單，又把被子放好。
吃苦：在踏進幼兒園之前，想著只是和小朋友一起玩玩、講講故
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