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林黛玉進(jìn)賈府中的人物形象的分析(參考版)

2024-11-19 01:49本頁(yè)面
  

【正文】 對(duì)黛玉的形象進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě),將黛玉的形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在讀者面前。更是表現(xiàn)出寶玉對(duì)黛玉的特別關(guān)注,為整部作品寫(xiě)寶黛愛(ài)情做下了一個(gè)鋪墊。而且在寶玉眼里,服飾是次要的,可視而不見(jiàn),重要的是人本身,是人的精神氣質(zhì),是人的心靈。作者用了五個(gè)對(duì)偶句精心刻畫(huà)了寶玉眼中黛玉的形象:眉眼、面龐、身姿、神采、心思、神韻和風(fēng)度。”這里是寶玉眼中的黛玉。閑靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病?!蓖跷貘P眼中的黛玉,形象的描寫(xiě)上更近一層——容貌標(biāo)志,氣態(tài)不凡。寫(xiě)黛玉先寫(xiě)眾人眼中的黛玉,這是第一印象——雖氣質(zhì)好但是體弱?!氨娙艘?jiàn)黛玉年貌雖小,其舉止言談不俗,身體面龐雖怯弱不勝,卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度,便知他有不足之癥。本回的主要是通過(guò)林黛玉的耳聞目睹對(duì)賈府的主要人物和環(huán)境作第一次直接的較全面的介紹,所以對(duì)林黛玉的形象是通過(guò)別人的眼睛來(lái)刻畫(huà)描寫(xiě)的。從通篇《紅樓夢(mèng)》來(lái)看,林黛玉本就是個(gè)悲劇性人物,無(wú)論從她身世、性格,還是當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境上看,都不可能讓黛玉的人生有好結(jié)局,因?yàn)榧彝ビ^念、封建宗法思想,是不可能容忍她和寶玉的愛(ài)情開(kāi)花結(jié)果,一個(gè)癡情女子面對(duì)無(wú)果的愛(ài)情、奈何她再博學(xué)、再聰慧孤傲,也終將敵不過(guò)社會(huì)大環(huán)境,悲劇結(jié)局自是意料中事。林黛玉身上閃爍著詩(shī)意和理想的光彩,充滿了叛逆的精神。對(duì)于賈府的“混世魔王”、“禍胎孽根”、貳臣逆子賈寶玉,竟引為知音,結(jié)為同心,從思想到行動(dòng)都對(duì)他予以支持。在她的身上閃耀著追求個(gè)性解放、爭(zhēng)取婚姻自由初步民主主義思想的光輝。四、癡情女叛逆者性格決定了她的悲劇人生。尤其是“嬌羞默默同誰(shuí)訴”一句,最為傳神:這既是對(duì)海棠神態(tài)的描摹,也是自我心靈的獨(dú)白,她有銘心刻骨之言,但由于環(huán)境的壓迫和自我封建意識(shí)的束縛,就是對(duì)同生共命的紫鵑、甚至對(duì)知音賈寶玉,也羞于啟齒,只有悶在心里,自己煎熬。尤其可貴的是,她能將自己的靈魂融進(jìn)客觀景物、通過(guò)詠物抒發(fā)自己的痛苦的靈魂和悲劇命運(yùn)。詩(shī)社每次賽詩(shī),她的詩(shī)作往往為眾人所作祟,所激賞,因而不斷奪魁。但林黛玉又完全區(qū)別于歷代的才女,這就是曹雪芹賦予她悲劇命運(yùn)和叛逆精神的個(gè)性特征。她愛(ài)書(shū),不但讀《四書(shū)》,而且喜讀角本雜劇《西廂記》、《牡丹亭》、《桃花扇》等;對(duì)李、杜、王、孟以及李商隱、陸游等人的作品,不僅熟讀成誦,且有研究體會(huì);她不僅善鼓琴,且亦識(shí)譜。林黛玉之美,還表現(xiàn)在她才學(xué)橫溢和濃郁的詩(shī)人氣質(zhì)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。心直口快的鳳姐一見(jiàn)黛玉即驚嘆”天下竟有這樣標(biāo)致的人兒,我今日算看見(jiàn)了!“通過(guò)”寫(xiě)虛“的形式給人留下了無(wú)限廣闊的想象空間?!都t樓夢(mèng)》第三回”接外孫賈母惜孤女“中,黛玉”年貌雖小,卻舉止不俗,身體面龐雖弱不勝衣,卻有一段風(fēng)流態(tài)度“,黛玉之美已見(jiàn)端睨。此后,她對(duì)寶釵如親姐姐一般,連寶玉也感到驚奇。本為情敵,無(wú)嫌猶猜,但在寶釵略表關(guān)懷,予以訓(xùn)導(dǎo)之后,她便開(kāi)誠(chéng)布公,肝膽相照,和薛寶釵掏出心窩子的話,并引咎其責(zé):”你素日待人,固然是好的,然我是個(gè)多心的,只當(dāng)你心里藏奸。故史湘云把她稱作戲子傷了她的自尊,她有點(diǎn)不悅?!凹冋嫱该魅缫汇迦?,她耐心地給香菱講解詩(shī)的作法和要點(diǎn),教香菱品詩(shī),說(shuō)明她摒棄了”上智下愚,富貴貧賤“的俗見(jiàn)。她尊重自己,也尊重別人。這不僅是她疾惡如仇的品性的自然表現(xiàn),而且還說(shuō)明她胸懷坦蕩,心有所思、口有所言,常把自己的心靈毫無(wú)遮掩地坦露出來(lái)。但若仔細(xì)考究起來(lái),卻大都是一些無(wú)傷大雅的玩笑而已。她嘲諷寶玉聽(tīng)?wèi)驎r(shí)”裝瘋“,打趣那些有權(quán)有勢(shì)的人,蔑視世俗人情等敏感、尖刻和孤傲,不僅反映出她的潔身自持,不愿與世俗同流合污,而且也是對(duì)權(quán)勢(shì)的一種反抗。首先黛玉挖苦、譏笑、諷刺的對(duì)象不是達(dá)官貴人,便是溜段拍馬之流。這是曹雪芹用來(lái)塑造黛玉這個(gè)人物形象的率真、多才機(jī)敏等側(cè)面時(shí)能運(yùn)用一種手法。二、坦率、純真、不畏強(qiáng)權(quán)的個(gè)性讓她的尖酸多了幾分可愛(ài)。一次,當(dāng)寶玉聽(tīng)寶釵說(shuō)吃冷灑對(duì)身體有害而放下灑杯時(shí),不巧雪雁送手爐來(lái),黛玉便一語(yǔ)雙關(guān)地說(shuō):“誰(shuí)叫你送來(lái)的?難為他費(fèi)心。一日她臥病在床,聽(tīng)到園子里的老婆子罵人,實(shí)則是罵她的外孫女兒,黛玉卻認(rèn)為是在罵自己,竟氣得昏厥過(guò)去。如今父母雙亡,無(wú)依無(wú)靠,現(xiàn)在他家依棲,若是認(rèn)真慪氣,也覺(jué)沒(méi)趣”。一天晚上,她叫怡紅院的門(mén),晴雯偏偏沒(méi)聽(tīng)出是她的聲音,并說(shuō)“二爺吩咐的,一概不許放人進(jìn)來(lái)呢!”把個(gè)黛玉氣得怔在門(mén)外。周瑞家的送宮花給各位姑娘,迎春、探春等都忙停下手中活計(jì),欠身道謝,而黛玉在看到周瑞家的送花來(lái),也只瞟了一眼周瑞家的手中的花,話里有話地問(wèn)了句:“單送我一個(gè)人的,還是別的姑娘都有呢?”當(dāng)聽(tīng)說(shuō)這是送剩的最后兩朵時(shí),頓時(shí)翻了臉,冷笑道:“我就知道,別人不挑剩下的不給我”。如果說(shuō)以上這些是因?yàn)閻?ài)情是自私的,從而導(dǎo)致林黛玉在與寶玉相戀與寶釵相競(jìng)過(guò)程中的患得患失,猜忌排斥心態(tài),尚屬情有可原的話,那么,黛玉對(duì)賈府上上下下許多人刻薄尖酸實(shí)屬不該,也許有人說(shuō),是孑然一身寄人籬下的身世導(dǎo)致了林黛玉的敏感多慮,處處設(shè)防。黛玉便立即以攻為守,賭氣回房,不理寶玉,害得寶玉只得“打疊起千百樣的款語(yǔ)軟言來(lái)勸慰”。寶玉無(wú)心間說(shuō)寶釵體豐怯熱,黛玉便得意得不得了,幸災(zāi)樂(lè)禍笑嘻嘻地問(wèn)寶釵剛才看了什么戲,結(jié)果被寶釵一頓搶白,碰了一鼻子灰。一、尖酸刻薄、心胸狹窄,是林黛玉較突出的個(gè)性。因此,林黛玉這個(gè)人物形象塑造得非常豐滿而成功。據(jù)史載曹雪芹寫(xiě)這部書(shū)用了二十年的時(shí)間,他先后按閱十載,增刪五次,耗盡了畢生的精力。敏感多疑是她復(fù)雜的心理體現(xiàn),令人欣慰的是林黛玉的尖酸刻薄也有可愛(ài)之處,一方面是小女子任性霸道的天性,更重要的是恰恰反映出林黛玉的坦率、純真、和不畏強(qiáng)權(quán)的個(gè)性。寄人籬下的林黛玉有著常人共有的自卑,她無(wú)法排解自己是外人的心理,處處謹(jǐn)小慎微,生怕惹出事端,但小女子強(qiáng)烈的自尊心又不能讓她唯唯諾諾,她必竟也曾是名門(mén)閨秀。那么今天我們就要來(lái)看看賈寶玉這個(gè)人有著怎樣的性格特征!二、初步了解?預(yù)設(shè):多情,紈绔,帥???出場(chǎng)后的外貌描寫(xiě):帥氣,多情 出場(chǎng)前的側(cè)面描寫(xiě):紈绔,玩世不恭多情、叛逆的紈绔子弟(板書(shū))三、重點(diǎn)解析1.典型環(huán)境中的典型人物——典型環(huán)境 ——摔玉(1)視頻播放(2)摔玉內(nèi)涵 (最重要)——對(duì)封建禮教的反抗(1)反科舉,憎功名(2)關(guān)愛(ài)女性,博愛(ài)區(qū)分博愛(ài)與對(duì)黛玉的愛(ài)(3)追求自由愛(ài)情》中展現(xiàn)的寶玉——似貶實(shí)褒(1)范讀(2)詞中描寫(xiě)的寶玉形象(站在封建統(tǒng)治者的角度)(3)詞中真實(shí)的寶玉形象(4)詞的手法 頂撞封建的社會(huì)“先驅(qū)”(板書(shū))四、拓展訓(xùn)練選擇一位你熟悉的任課老師,通過(guò)肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等方面寫(xiě)一寫(xiě)你眼里的他(她)。教學(xué)重點(diǎn):解析賈寶玉性格內(nèi)蘊(yùn) 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入林黛玉:美貌多情,體弱多病,言談舉止謹(jǐn)慎小心,心思玲瓏。注:本文發(fā)表于《中學(xué)語(yǔ)文》2011第8期(頁(yè)碼104106)CN421021/G4第三篇:《林黛玉進(jìn)賈府》人物形象之賈寶玉教學(xué)設(shè)計(jì)《林黛玉進(jìn)賈府》人物形象之賈寶玉林黛玉進(jìn)賈府教學(xué)目標(biāo):。(補(bǔ)充)※為敘述方便,將王熙鳳、賈寶玉、林黛玉放在以上六步驟中統(tǒng)一分析。這樣不但可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)名著的熱情,也對(duì)提高高考探究題的解答技巧有所幫助??梢院献魈骄恳部勺灾魈骄?。林黛玉林黛玉美貌多情,體弱多病,多愁善感,言行小心謹(jǐn)慎,是一位寄人籬下、渴望自由的弱小者形象,寶玉叛逆的盟友。王熙鳳王熙鳳是一個(gè)精明能干,慣于玩弄權(quán)術(shù),刁鉆狡黠,明
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