我的教育故事合集(參考版)
2024-11-19 01:31本頁面
【正文】 “人之初，性本善”，孩子在出生時都有一顆美玉無暇的心，在后來被玷污了，我們有理由去責怪孩子嗎？正是教育策略的失誤，教育方法的不當，錯誤的教育才造就了壞孩子。孩子沒有被打上任何印記的心靈，是不能在社會意義上做出好與壞的價值判斷的。確實像小Z一樣的孩子，他令老師頭疼，使同學生畏，讓父母擔憂，或許他就是我們所說的壞孩子。從這以后小Z象變了一個人一樣，期中考試結束后他說老師我能考80分以上，后來盡管他沒能考到80分以上，但是他及格了，這已經(jīng)是一個很大的進步了。我們知道在孩子小的時候我們沒有盡到做父母的責任，教育好他，監(jiān)督他的學習，我們更多的忙于自己的工作，疏忽了對孩子的關心，以至于他在小學時學習基礎就沒有打好，上了中學，他的學習更差了，這些與我們家長有很大的關系，不能全怪孩子，希望老師不要放棄他，我們對他沒有太高的要求，我們就希望他能健健康康的長大成人。我沖著小Z招了招手，小Z走了過來，充滿敵意和戒備的看著我，我沒有說話，只是將一張紙推到了小Z的面前，小Z我的教育故事第 3 頁0566 看了看我，又看了看這張輕飄飄的紙，然后充滿疑惑的拿了起來，看著看著他的呼吸越來越重了，拿紙的手開始抖動起來，這時我說：?請你給我念念上面的話好嗎？?停頓了好一會兒，我知道如果小Z按照我的話做了，他今后一定會有所改變，如果強迫他就會適得其反，所以我一定要耐心，我沒強迫他，也沒再說任何話，我在耐心的等待。機會不期而至，一天我正在辦公室里改作業(yè)，門被很重的推開了，我抬頭看見的又是小Z滿不在乎的表情，緊跟在其后的是氣呼呼的體育老師，只聽體育老師說：?站這兒等你班主任來了，你把你這節(jié)課的表演自己給你班主任說說。問卷調查表收上來以后，我正在整理調查卷時，小Z就出事了，他參與校內打架，將一名同學打成了骨折，派出所介入處理后，要求小Z賠償受傷孩子家2000元錢。不久以后，為了配合學校工作，更好的、全面的了解學生，我在學生中做了一次心理問卷調查，調查卷的題目：?你是完美的父母嗎?調查的目的是：希望能發(fā)現(xiàn)家長在平時教育孩子時存在哪些錯誤的做法，以便在今后的家長學校中引導他們改變錯誤的做法，使學校教育和家庭教育攜起手來，更好的教育孩子、培養(yǎng)出對社會有用的人才。這一節(jié)課小Z老實極了，他難得的沒有破壞課堂紀律。? 小Z聽了這話，很不情愿的站了起來，走出了教室。老師，我的屁股不嚴重。?說完，我把他扶了起來，并對同學們說：?誰將小Z送到校醫(yī)室去。?他馬上回敬我：?老師，誰說屁股夾了就不能上課了，你這樣做就是侵犯我的受教育權。這時我說：?你怎么了？?一聽這話，他的頭馬上抬起來，同時還用一副滿不在乎的口氣說：?我的屁股被板凳給夾了。我沒有說話，盯著他看了一會兒，他先是迎著我挑釁的用目光回敬我。我走向了初二（三）班教室，剛站在教室門口，就聽見里面?zhèn)鞒鲆簧弦宦暪纸?，我一看發(fā)出怪叫的正是小Z，全班同學的眼光都在一瞬間投向了我，有同情的、有觀望的、有幸災樂禍的、有等著看熱鬧的、有氣憤的。對這類學生你也別生氣，以后他要是上課時在搗亂你就叫他站在辦公室來。所以別說你頭痛小Z，我的頭更痛。他的父母文化素質較低，平時對他不聞不問，疏于管教。在上小學時他就是一個讓老師和同學頭疼的學生，說難聽點他就是一個‘滾刀肉’。竟把這件事給淡忘了。本來按照我以往的工作風格，我會抽時間和他好好的談談，以便使他能認識到他的錯誤，在今后的課堂上我們能建立起和諧的新關系。在我剛到新學校不久的一天下午，我在初二（三）教室上課的時候，忽然聽到一陣呼嚕聲，循聲望去，只見，在教室最后一排、靠近窗戶的座位上，一位名叫小Z的同學，正在呼呼大睡。從此以后，我潛心教學，在教學中研究出了一些教育管理的方法，受到了學校的表揚，并多次被評為最受學生喜歡的老師，正在我自鳴得意的時候，一件意外的事情發(fā)生了。因為沒有駕馭課本的能力，我?guī)缀醵枷胪丝s了,我對自己一點信心都沒有。但命運總是喜歡跟人開玩笑，當我張大成人之后，我竟也拿起了我曾經(jīng)最不愿意拿的教鞭，體驗了當?孩子王?的酸甜苦辣。?從孩童時期，就有人經(jīng)常問我：?孩子，長大了你想干什么？?說實話，我有很多的理想，但我從來沒有想要當個老師。第五篇：我的教育故事我的教育故事第 1 頁0566我的教育故事人們常說：?人生就像是一次遠航，而理想是矗立在河流中的燈塔，它將照亮你前進的路途。想到這里，我和學生甲進行了一番談話，學了一些名人生活的例子，要其明白應經(jīng)受起挫折和打擊，又制定了一些幫扶計劃，對優(yōu)秀學生的受挫力進行培養(yǎng)。對于優(yōu)秀學生生來說，一句玩笑，你的心里都接受不了，試想課堂上，生活中你遇到錯誤，挫折你又是怎樣的
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