【正文】 情感目標：培養(yǎng)學。能力目標：學會使用多種方法繪制表格。教學反思：第4課 制作作息時間表教學內容：作息時間表制作 教學目標：知識目標：了解什么是作息時間表、作息時間表的作用及用途。通過剛才的修飾變化，我們對本課有了深一層的理解。搭配要和諧，互相對比，互相映襯。（學生展示作品。好不好，看誰變得又快又好。在此過程中，教師巡回指導，及時解決學生練習中遇到的問題?；蛘邌螕舾袷阶煮w在字體對話框中對字體、字形、字號、顏色、效果等進行設置。所以恰當運用非常重要。所以不同的場合上要注意字體、字號和顏色的恰當運用，使人們間的關系更加友好，否則，會鬧出笑話，甚至釀成悲劇。你們還知道顏色的哪些知道呢？紅色，代表熱情，高興，我們去參加親戚的婚禮，帶什么，紅的，象再過幾天我們就要去給烈士們掃墓了，我們一般帶著什么，白花，挽聯什么顏色的，什么字，字體。也就是用什么字體是要分場合的。這個題還有什么問題嗎？第2題有哪幾個小組，站起來，你來試一試好嗎，第一步第二步。你做的真好，你們幾個小組是這樣做的嗎？你們發(fā)現字號排列有什么規(guī)律了嗎？你們小組來試一試，漢字的排列規(guī)律是：從大到小，阿拉伯數字的排列是從小到大。（你認真聽別人的，尊重，人家會更尊重你。教師及時鼓勵）做第一題的小組有哪些，站起來，你們小組先來說一說，其它的小組好好聽聽做好補充的準備。全班交流、總結反饋：我看各個小組發(fā)現了“文字變化”的很多小秘密，下面每個小組選一名代表向大家說一說你們小組的發(fā)現了什么秘密。比一比，看哪個小組最先探索到“文字變化”的秘密。下面是我們的班長的競選演講稿，打開《競選演講稿》一文，當時我們投了他神圣的一票，他確實是我們的好班長，今天我們再幫他把這份演講稿打扮得更漂亮，使標題更突出、醒目，正文內容更清晰、更突出主要內容。第3課 修飾我的演講稿一、導入：今天我們就來一起來探索第3課《修飾我的演講稿》設置字號、字體和顏色的秘密。七、教學反思：本課教學，我采用了較為傳統的教學方法，通過演示、動手操作等，講練結合，精講多練，使學生直觀地掌握了本課的教學內容。小組交流，互評互助；填寫評價表；教師點評，歸納總結；小結：通過本課學習，我們掌握了在Word中打開已經保存的文件的操作步驟及文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復制文字，查找、替換，字數統計及換名保存文檔的操作方法。（2）從網上復制下來的文字，通常含有許多空行，嘗試用“替換”命令快速刪除空行。鞏固練習。文檔修改好了，如果要將新、舊文檔都保存下來，怎么辦？ 下面，請同學們把自己修改后的“演講稿”換名“我的演講稿”保存在自己的“練習”文件夾中。單擊菜單欄（工具）字數統計顯示結果。字數統計。學生練習，指生演示，師總結操作步驟。查找、替換文字。具體操作方法：（1）按住鼠標左鍵拖動，選定要復制的文字；（2）單擊工具欄中的“復制”按鈕；（3）單擊需要插入文字的位置；（4）單擊工具欄中“粘貼”按鈕。如果需要對文章中的多個字、一句話、一段內容或者整篇章進行移動、刪除、復制等操作，要先選定目標。通過工具欄中的“打開”按鈕，打開“演講提綱”，再用同樣的方法打開“演講稿”。六、教學過程（一）導入：（出示兩篇范例）怎樣才能用最快的速度把演講提綱變?yōu)橥暾难葜v稿？（板書：充實完善我的演講稿操作文字塊）。四、教學準備作品及規(guī)范的文檔范例。二、教學目標使學生掌握在Word中打開已經保存的文件的操作步驟；文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復制文字，查找、替換，字數統計及換名保存文檔的操作方法。第2課《充實完善演講稿》上課：第2周一、教材分析《充實完善演講稿》是山東省小學信息技術教材（泰山出版社第二冊下）第一單元第二課教學內容，是文字編輯的最基本的操作。八、教學反思：本課在教法上采取“演示教學”法。3）小組交流：在操作過程中遇到問題及時討論。保存的文件夾可以由學生自己建立，并為文件夾命名。2）教師指導下的操作：啟動Word的操作方法，認識Word窗口組成。學習新知：1）出示一篇利用Word制作的作品，簡介Word的基本功能。國產的“金山文字處理”軟件WPS和國外生產的Word等都是常用的文字處理軟件，利用這些文字處理軟件，可以方便地對文章進行編輯、排版，還能插入圖片呢，可以大大提高我們處理文字的工作效率。四、教法與學法：本課在教法上采取“演示教學”法。三、教學重難點：教學重點：Ｗord的進入、文檔的建立、保存、退出。師生點評，并評選最佳作品。教師巡視指導。教學重難點：提高學生操作畫筆程序的綜合能力。四、課后實踐畫圖描繪自己的一個“夢”。學生大膽創(chuàng)作，教師巡視指導。夢中游玩：登上太空，你可能會遇到什么？夢中擔憂：當腳下的地球都被污染，我們的家園在哪里？ 組織班內的交流，拓展學生思維和想象的空間。夢中規(guī)劃：你對自己的家、自己的家園、自己的祖國有哪些夢想？夢中渴望：你讀過《賣火柴的小女孩》的童話嗎？賣火柴的小女孩有渴望，也有期盼。教學重難點：拓展學生的思維空間，培養(yǎng)其想象能力。六．課后實踐：我們的城市有很多美麗的廣場花園、形象標志隆的建筑、藝術雕塑，還有的大門等，針對那些你認為不完善的部分，提出建議并用畫圖工具描繪出來。⑹評選出最佳作品。⑷完善作品，色彩搭配合理。A打開畫圖軟件B調整畫布的大小。二．教學重難點：培養(yǎng)對形象建筑的審美意識。一．第十二課 我的校園設計方案一． 教學目標；1．學會調整畫布的大小。3，師小結。⑵請同學們自己設計學校的校門 設計意圖（設計報告）⑶試一試：同學們在計算機上畫出你的設計圖。三．教學課時：一課時 四．教學準備：多媒體教室 windows畫圖軟件 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課：學校校門是同不這們上學、放學的必經之處，它不僅是一個實用的建筑，而且是學校形象的體現。3．會更加熟練地使用繪畫工具。小結六．小發(fā)現；； ； 七．課后實踐：。怎樣使文字更好看？A當畫布上出現文字虛框后，屏幕的上方出現字體工具欄。2．新授：A選擇工具箱中的“文字工具”B將光標指向畫面上準備輸入文字的起點，單擊鼠標左鍵。三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室、windows畫圖軟件 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課媽媽出差了，我們好想她，下面這兩幅畫就是我們送給媽媽的禮物。第十課 送給媽媽的禮物一、教學目標1．能在圖中插入文字2．能讓文字變得更漂亮。c使用相同的方法把另外兩名同學也請到游樂園里吧！六．小發(fā)現；加一加：把鉛筆+橡皮 七．課后實踐： 。下圖中的三位就是在這次運動會上獲獎的前三名同學，小博士今天要邀請他們到游樂園去玩?、平o予獎勵：把第一名同學請到游樂園中去。想想辦法，讓他的頭頂能 夠朝著宇宙的不同方向。d點擊圖像拉伸/扭曲翻轉/旋轉⑶試一試（學生操作）繼續(xù)玩飛機，玩出新花樣。三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室、windows圖畫軟件?！帮w機”進行空中表演的圖畫。D光標指向虛線框中間，拖動飛機到畫布上方 ⑶試一試（學生操作）⑷提問：怎樣讓飛機遍布天空呢？把某架飛機定義為圖塊后，將鼠標的光標指向圖塊中的任一位置按住CTRL鍵不放，然后拖動鼠標。開始——程序——附件——畫圖 選取工具欄中的“選定”工具 B將光標指向飛機的左上角。師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課：我們學過畫圖軟件，今天我們將把飛機送上天空。二．教學重難點：能使用“移動”、“復制”等功能畫出有趣的圖。課堂總結，有關“奧運”的知識宣傳與德育滲透第七課 我讓飛機上藍天一．教學目標：1．在畫圖程序中，會使用“移動”功能。三、操作實踐、深化認識用本節(jié)課與以往學到的知識技能，在寫字板中給媽媽寫一封信。二、主動探究、分層指導提出問題：具體哪些地方需要修改？（1）作文題目應居中；（2）要分段（3）段首空兩格（4）落款應在右下方師鼓勵學生試試如何解決這些問題，具體怎樣修改： 重點掌握：對齊按鈕、退格、段落縮進等現在版面比較規(guī)范了，但還不夠美觀，你能將版面設計得更美觀些嗎？ 師鼓勵學生嘗試窗口中的工具按鈕，對文字進行修飾 注意：在修飾前必須刷黑要修飾的文字以小組為單位，向全班同學匯報自主探索的所得，自己是如何修飾這篇作文的。教學重難點：能按照作文的基本格式進行簡單的排版和文字的修飾； 課型：新授 課時：1課時 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 教學過程：一、激趣導入啟動寫字板，打開《“我”飛到了2008年的北京》。⑷打不出來的字用“定義新詞” ⑸看圖寫話仔細觀察，用異端文字描述話中的內容 六．課后實踐“智能ABC輸入法”的功能都有那些? ，接著用“寫字板”玩游戲。二．教學重難點： 詞組輸入的方法三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課以前我們學過用智能ABC輸入法輸入漢字，今天我們來玩一玩利用智能ABC輸入法輸入文字的游戲。2．能用智能ABC輸入法輸入詞組。二．教學重難點三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課 2．新授⑴建立文件夾開始——新建——文件夾——在桌面上的空白處點擊mouse右鍵 ⑵給自己的文件夾起名“我的文件夾” ⑶把我的日記復制到“我的文件夾”中A 找到“我的日記”點擊“菜單——復制” B打開“我的文件夾” C點擊“菜單——粘貼”D“我的日記”順利粘貼到“我的文件夾”中 E打開“我的日記” ⑷打開畫筆A開始——程序——附件——畫筆 B自己動手畫一幅圖畫C點擊“另存為”保留到“我的文件夾”中 ⑸重命名、刪除文件夾 3．小活動為自己的爸爸、媽媽分別設計并建立他們喜愛的文件夾 六．課后實踐自己選擇一個主題，設計并建立一個多級文件夾，將以后收集到的相關 文件信息可以分類存放在里面。五、小結六．課后實踐：試一試《阿珊打字通》，有興趣的同學找這個軟件來比試比試吧！第四課 建立自己的小天地一．教學目標：1．會在桌面上建立新的文件夾。注意各方法之間的穿插融合，避免過于枯燥無味。師鼓勵表揚。師提醒打字時的正確姿勢。統計成績。小組間比賽。二．教學重難點： 鍵盤輸入的正確方法 三．教學課時：一課時 四．教學準備：多媒體教室、金山打字軟件 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課 2．新授：⑴啟動金山打字打字軟件 ⑵自由練習： ⑶比一比：看誰打得快，輸入的正確。第三課 輕松敲定“打字通”一． 教學目標：1．提高漢字輸入速度。文件——保存——輸入文件名——確定 六．課后實踐用“日記本”把今天的學習體會寫成一篇日記。我們一定會成為它們的主人。今天我們真高興。這就是我們盼望已久的多媒體計算機教室。一進門，就看見5排整潔，干凈的計算機。A注意寫日記的方法學校 班級 姓名 日期 天氣B用拼音輸入法輸入自己的日記。C練習打開各種輸入法的方法D小發(fā)現：用page up和page down向前、向后翻頁。⑶小實踐A輸入漢字，必須用漢字輸入法。板書課題 2．新授：⑴．啟動“記事本”開始——程序——附件——記事本 ⑵．什么是“記事本”是計算機上的一種新的記事方法。3．會保存文件。不知從什么時候開始，爸爸媽媽的錢包里多了許多五顏六色的卡片，你可別小看這些卡片，它們的用途可大啦！2．新授：下面這些卡，你見過嗎？用過嗎？ ⑴．教師出示幾張卡大家說一說這些都是什么卡？ ⑵．卡的使用方法公交IC卡： 沖值后乘車的時候在刷卡機上使用銀行信用卡： 在銀行的自動取款機上提取現金（在商場用于購物消費使用）手機電話卡： 存儲手機個人信息 消費充值卡： 用于支付各類消費教師講解提問學生討論回答 ⑶．情景表演；學生分組進行情景表演 教師評議⑷.教師歸納總結 六．課后實踐在父母的陪同下親自進行一次持卡消費或自動取款操作，并把自己的感受記下來第二課 小小活動天天記教學目標：1．會使用計算機中的“記事本”。3．能準確指出卡上的信息技術部位。這節(jié)課就上到這里，謝謝大家的配合，如果還有什么問題可以課下再與我交流，謝謝！再見！七、板書設計：大家一起作報刊——制作電子報報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、導讀欄第三篇：小學信息技術第二冊教案(下)小學信息技術第二冊教案（華師版）一課 持卡生活的年代一． 教學目標：1．知道卡的廣泛使用是社會信息化的重要標志之一。老師建議大家千萬不要浪費了大好時光，多利用課余時間充實完善自己的電子報刊。教師適時給予肯定或補充。（學生操作，教師巡視指導）（三）、探索交流，作品展示評價師：很高興看到同學們有這么高的創(chuàng)作熱情，你在創(chuàng)作中遇到哪些問題了？又是怎樣解決的？來跟我們大家一起分享一下你的收獲吧?。ㄖ该卮?，適時給予表揚）（根據情況教師可補充，制作電子報刊時要注意：紙張大小與方向，利用文本框靈活安排電子報版面，文章的字體、字號、字體顏色等設置合理，藝術字的利用，整體顏色的搭配等等）展示自己的作品，說說自己的做法或想法。15分鐘后我們比一比哪個組制作的最富特色。在桌面“四年級三班”文件夾中老師已經放入了關于奧運和兒童節(jié)的一些素材，根據你的喜好任選一種內容進行電子報刊的制作。而超級鏈接只能在網頁瀏覽的情況下發(fā)揮作用，在word中表現不明顯。（指名回答，適時給予表揚）（根據情況板書）師：同學們回答的都很好，電子報刊要有報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、導讀欄等，這些要素與普通報紙的要素是相同的。（出示課件——課題，并板書）（二）、合作學習，探索發(fā)現欣賞佳作，激起創(chuàng)作興趣師