【正文】 三、指導學生掌握讀書讀報的方法。（4）記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學見面的問候語，要求每個同學無論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進教室就看書的好習慣。（3）從老師自身做起，以身作則，每天做到和同學們一起讀書。班級組織發(fā)動學生自行帶書，成立班級圖書角，現(xiàn)共有書幾百冊。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。一本好書，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘。為此，適當關注文體類型，以配合課內(nèi)教學也顯得非常重要。小學生，不管是一年級還是六年級，模仿是共性。雖然有的學生作文書一大摞，習作仍是困難重重。沒有一個學生會說喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢？一句話，為了寫作，有時，為了能讓學生寫好作文，老師也總是要求學生去看一些作文讀物。我們班的孩子們有許多作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學生優(yōu)秀作文等。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。高年級學生則喜歡思辯性較強的文章，像名人成長錄、名人名言等，因此，不同年級所選的書也應有所不同。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。因此我首先讓學生和好書交朋友，根據(jù)學生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型作出選擇。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個正直的人。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。在學校大力號召下，我們?nèi)缁鹑巛钡膶⒆x書活動開展起來，現(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié)。五年級讀書活動總結(jié)8讀書有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。（2）與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。個別活動沒能按方案計劃完成。（1）班級、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。（1）初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。（7）開展了閱讀指導課，加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支持。在語文教師指導下各班學生自己制作了手抄報，同學們通過報名、搜集資料、版面設計、書寫等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報。有三個班獲制作優(yōu)秀組織獎。（5）讀書交流卡、名著便覽、作家卡片的制作。（4）板報評比。（3）“讀書之星”評比。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書節(jié)活動總結(jié)會。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，各班學生自發(fā)舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。（1）完善班級圖書角的建設。除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時，活動期間，每班出一期讀書板報，充分發(fā)揮班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。同時，結(jié)合本學期教材對中外名著篇目的涉獵，鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關的中外名著。整合學科推薦書目。讀書活動本身就是語文學科極其重要的學習活動，為使本學期的讀書活動與語文學。學期伊始，讀書活動即作為本學期年級語文學科重點工作，在備課組集體備課活動中多次組織全體語文教師認真研討，確定活動目標，力求活動有內(nèi)容、有趣味、有實效，并制定出相應的活動方案。五年級全體老師在年級主任高老師的積極帶領下，開展了一系列讀書活動。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性?！闭n堂小天地，人生大課堂。教學生了解主要內(nèi)容，如何體會人物的思想感情，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解。鼓勵學生走進大自然，體驗生活，自己查閱，并認真整理信息資料，培養(yǎng)他們的愛心和責任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。每天利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺生生共讀?；丶液髮W生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記二、閱讀內(nèi)容上得到了落實充分發(fā)揮了班級圖書角的優(yōu)勢。每天早晨7：50—8：10是班內(nèi)學生自由讀書時間。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事五年級讀書活動總結(jié)6這學期我班開始了“我讀書我快樂”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“我讀書我快樂”的活動目的。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等，予以公布表揚，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性?！闭n堂小天地，人生大課堂。教學生了解主要內(nèi)容，如何體會人物的思想感情，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解。3，家長配合，父母和孩子共贏，放學回家，每個父母和孩子一塊讀書，交流，共同探討。我經(jīng)常布置一些實踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍；如“我是小詩人”，讓學生通過自己實踐，親身體會詩歌中語言的準確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。每天利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺生生共讀?；丶液髮W生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記二、閱讀內(nèi)容上得到了落實充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢。每天早晨7：50—8：15是班內(nèi)學生自由讀書時間。五年級讀書活動總結(jié)5這學期我班開始了“營造書香班級 享受快樂閱讀”讀書活動，開展一學期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的?！闭n堂小天地，人生大課堂。家校聯(lián)系不緊密，老師與學生共讀書，家長與學生共讀書，這種讀書氛圍還不濃厚。為了避免這一現(xiàn)象，我們采取了每周寫一篇讀后感作文，有效地督促了學生的閱讀。這樣，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平，達到“一箭多雕”的效果。為了提高學生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓練活動。在課外閱讀指導中，我注重教給學生做讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，在此基礎上還指導學生試著撰寫讀后感，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。三、充分利用閱讀課，加強閱讀方法指導每周設有1課時的閱讀課，教給學生閱讀的方法：如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。同學們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。結(jié)合我班的實際情況，這學期在指導學生讀書的工作中我具體做了以下幾項工作：一、制定切實可行的計劃開學初，我便根據(jù)學生的實際制定了符合本班的讀書計劃，針對性強，實用性強，起到了引領作用。本學期我班開展了豐富多彩的讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍，形成了積極向上的39。利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。將課外知識融入課堂學習中。運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感日記。.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。開展交流活動，如讀學生選取一段自己較喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。讓學生充分利用早晨、午休課時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。其實，閱讀就是“悅讀”，只要細細地到文中讀，讀得有滋有味，“讀”也就是一種較直接有效的方法。但是，老師不要以作業(yè)的形式布置學生必須撰寫，避免破壞孩子的閱讀興趣。在讀一本書時，常常會有一瞬間的靈感迸發(fā)，如果及時捕捉住這一靈感并記錄在小紙片上，然后把這么多紙片收藏好，過一段時間再整理，就會有很不錯的收獲。邊讀邊思，讀到好詞好句，可以圈圈畫畫；讀到感動處，作上標注，抄抄寫寫。指導快樂閱讀要使學生通過閱讀，積累語言，從理論上升到實踐，這就需要教給一定的閱讀方法。因此，就讓經(jīng)典兒童文學為孩子引路吧。看電視、上網(wǎng)雖然也是獲取知識的方式，但它們本身不能取代書本閱讀。閱讀書籍時，兒童更注重形象是否活潑生動，故事是否有趣，情節(jié)發(fā)展是否符合邏輯，兒童文學是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的較有效方式。此時，閱讀愿望已經(jīng)在心里悄悄萌芽生長。選拔一批喜愛閱讀的孩子作為讀書會的“閱讀榜樣”，帶動其他孩子閱讀，教師適機加以表揚鼓勵，營造和諧快樂的閱讀氛圍。班級內(nèi)交換，結(jié)合讀書接力賽活動，讓讀書多的學生不定時的向全班推薦好書，渲染讀好書的氛圍。好書交換：小組內(nèi)交換，選定組長，經(jīng)常交換讀到的好書。把所捐書目分類擺放，同名書目只保留5本，鼓勵學生多捐獻名家名作，對捐獻書目多的學生進行獎勵。三、讀書口號：圖書使童年更快樂，閱讀使明天更美妙四、活動準備：結(jié)合學生實際，推薦一些書目，在家長幫助下制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標。讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂，給自己帶來的尊嚴感?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。避免這個情況發(fā)生的辦法，就是教師要引導學生，激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生養(yǎng)成愛看書的好習慣。由于生存壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家把眼光和精力逐步投向外部世界，不再關注自己的內(nèi)心世界。本次的讀書活動暫告一段落，但我們要把讀書之風深入持久地延伸下去，并不斷得到充實、豐富和升華，直到讀書之風在我們校園內(nèi)蔚然成風。效果明顯，通過讀書活動，涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。（4）讀書交流卡、名著便覽、作家卡片的制作。（3）“讀書之星”評比。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、讀后感交流會。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，各班學生自發(fā)舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。開展活動，提升修養(yǎng)。深入宣傳，營造氛圍。學期初，根據(jù)學校的工作安排，結(jié)合本學期教材特點向?qū)W生推薦《上下五千年》、《名人故事》兩本書作為必讀書目。本學期初，我們五年級組開展了一系列讀書活動。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等，予以公布表揚，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。”課堂小天地，人生大課堂。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，我們還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節(jié)輔導課結(jié)束后，我們都會布置學生完成一篇以上的作文?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。活動推向深入。教學生了解主要內(nèi)容，如何體會人物的思想感情，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解。我經(jīng)常布置一些實踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍；如“我是小詩人”，讓學生通過自己實踐，親身體會詩歌中語言的準確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力?；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識。每人每周至少三次摘抄，并進行讀書心得交流。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。結(jié)合閱讀課進行讀書指導。二、課外閱讀的時間得到了保證校內(nèi)每天20分鐘。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。為了更好地將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié)：一、強化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習慣。五年級讀書活動總結(jié)1引領每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。衷心地希望通過本次圖書漂流活動，能讓孩子在“悅”讀中健康快樂地成長!第五篇：五年級讀書活動總結(jié)五年級讀書活動總結(jié)總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。在換到喜歡的書之后，有的小朋友在家長的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來，或樹蔭下，或展臺旁……到處都是與書為伴的身影。內(nèi)向的孩子嘗試著與陌生小朋友交往、溝通，愛讀書的孩子把自己的閱讀體會與別人分享。圖書漂流開始啦，老師們精心布置了本班的展臺、設計了海報，展臺上的圖書種類豐富，既有外國繪本，也有中國傳統(tǒng)故事，科普、兒童文學應有盡有，整個現(xiàn)場書香彌漫，熱鬧非凡。小四班幼兒則為大家展示了《古詩吟唱》，孩子們表現(xiàn)出色，盡情吟誦，小手拍拍，默契配合。各級部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動推向了熱潮，中班級部帶來的《中華弟子規(guī)》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨著搖頭晃腦的可愛動作，贏得了在場觀眾們的陣陣掌聲。每個小朋友要學會在活動中學會分享，在讀書中學會成長。XX師大基礎教育集團教學業(yè)務部副部長XX、XX市卓雅大風車幼兒園園長XX、XX市XX保利幼兒園園長XX以及家長代表出席本次活動。五年級讀書活動總結(jié)11今年的4月23日是第XX個“世界讀書日”，為了讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長參與閱讀，增進親子