【正文】 。面對(duì)這些，班主任課后應(yīng)對(duì)他們加以指導(dǎo)，使他們的能力得到不斷地提高。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)，思想認(rèn)識(shí)和能力有所提高、知識(shí)面得到擴(kuò)大、有利于班集體建設(shè)?；顒?dòng)開(kāi)展完一段時(shí)間后，班主任必須進(jìn)行各種跟蹤反饋與思考。老師退到了幕后，這也充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念：老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)“助手”，學(xué)生才是自己成長(zhǎng)的主人五、注意反饋 鞏固成果要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。在實(shí)施過(guò)程中，班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，在活動(dòng)過(guò)程中，要注意控制氣氛，靈活掌握，因勢(shì)利導(dǎo)，但是切忌個(gè)人包辦，要充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，注意在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的才能并切實(shí)按照活動(dòng)程序進(jìn)行。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來(lái)啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開(kāi)班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。在主題班會(huì)當(dāng)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時(shí)還有分歧、急診有些發(fā)言往往有片面性和局限性。④在進(jìn)行當(dāng)中還可能出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況，那班主任一般要有兩手準(zhǔn)備，一是交待好主持人要去如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，二就是在準(zhǔn)備階段要特地指定幾位平時(shí)綜合素質(zhì)較好的學(xué)生作更多更充分地準(zhǔn)備，作好隨時(shí)上場(chǎng)表演或發(fā)言的心理準(zhǔn)備； ⑤還有可能出現(xiàn)偏離主題的現(xiàn)象，這主要是在辯論賽、談話和討論等為形式的主題班會(huì)當(dāng)中比較常見(jiàn)，班主任準(zhǔn)備一些預(yù)案，如某種手勢(shì)，動(dòng)作，眼神來(lái)提醒主持人現(xiàn)在跑題了，要求主持人及時(shí)采取措施加以調(diào)整引導(dǎo)；⑥班主任一定要對(duì)整個(gè)活動(dòng)做一個(gè)小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)到行動(dòng)中去，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步地思考，以使活動(dòng)能得以延伸。太長(zhǎng)了，學(xué)生聽(tīng)到下課鈴聲，很容易思維分散，注意力不夠集中，效果就會(huì)打折扣；②班主任須以普通一員的身份參加班會(huì)，不能隨意干涉班會(huì)的進(jìn)程要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生，使學(xué)生成為主題班會(huì)的主人；③要有處理突發(fā)事件的心理準(zhǔn)備。這是一個(gè)水到渠成的階段?？蓢梢粋€(gè)圓圈，也可分成幾個(gè)小組，以使氣氛更為活躍，也便于交流合作。可在教室前面的黑板上寫上主題；⑵物質(zhì)準(zhǔn)備。教室布置合理，可以使班會(huì)的目的更明確，使班會(huì)順利進(jìn)行。而“怎樣看待男女交往過(guò)密問(wèn)題”的班會(huì)，則可邀請(qǐng)心理老師來(lái)解答學(xué)生在交往過(guò)程中遇到的困惑和問(wèn)題。如：以“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”為主題的班會(huì)，可以邀請(qǐng)語(yǔ)、數(shù)、英等其他科的老師來(lái)講如何學(xué)好這些課程。學(xué)生在積極的準(zhǔn)備、訓(xùn)練中得到鍛煉，培養(yǎng)了能力。準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容為了使學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，可以在班會(huì)中穿插合適的節(jié)目。發(fā)揮班干部的主動(dòng)性和積極性。3）確定發(fā)言對(duì)象。另外，班主任要做個(gè)有心人，平時(shí)注意觀察生活，觀察學(xué)生表現(xiàn)，把那些報(bào)紙、電視節(jié)目、雜志、書籍中看到的有價(jià)值的、給我們啟示的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集起來(lái)，讓他們?cè)诘掠ぷ髦邪l(fā)揮作用，給我們的教育思想注入新的活力學(xué)生準(zhǔn)備 主題班會(huì)要開(kāi)得成功，必須全體同學(xué)參與。還要對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員。這需要主持人有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和表達(dá)能力。確定主題班會(huì)的主持人很關(guān)鍵。這樣,日積月累地熏陶,最終讓學(xué)生形成健康的人生態(tài)度,良好的個(gè)人修養(yǎng),明確的生活目標(biāo)。活動(dòng)是看得見(jiàn)的,有形的,而教育和啟發(fā)是看不見(jiàn)的,無(wú)形的?？偠灾?，班會(huì)課主題的確立要做到貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代，能夠引起學(xué)生共鳴，有利于引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)三、組織準(zhǔn)備班主任準(zhǔn)備 主題班會(huì)課能否達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo),關(guān)鍵在于班主任的思考和策劃。不管采用哪種方法，所選主題都要代表學(xué)生普遍存在的，感興趣的，關(guān)心的問(wèn)題，這樣才能使大多數(shù)同學(xué)從活動(dòng)受到啟發(fā)和教育。所以，面對(duì)偶發(fā)事件，班主任要反應(yīng)敏捷，果斷決策，及時(shí)確定主題。可開(kāi)展《建設(shè)班集體，從身邊的小事做起》的主題班會(huì)。班主任要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài)，以確定一些帶有普遍性的東西，開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，適時(shí)地幫助學(xué)生弄清是非，提高認(rèn)識(shí)。四、。二、組織準(zhǔn)備。主題班會(huì)也是師生共同活動(dòng)的過(guò)程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。一個(gè)良好的班集體要通過(guò)多種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而主題班會(huì)就是一項(xiàng)重要的活動(dòng)。學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神就會(huì)不斷增強(qiáng)。一個(gè)完整的主題班會(huì)，從設(shè)計(jì)到實(shí)施都要發(fā)動(dòng)學(xué)生參與。例如，在思想道德上，增強(qiáng)判斷正確與錯(cuò)誤的能力，提高對(duì)善、惡的識(shí)別能力,對(duì)美丑的認(rèn)識(shí)能力等。1．提高學(xué)生對(duì)某問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力。相信只要堅(jiān)定“一個(gè)都不能少”的教育信念，依靠集體的力量，師生共同努力，所有的學(xué)生都會(huì)成為有用的人。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，一方面，需要老師耐心鼓勵(lì)，讓學(xué)生重拾失去的信心。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于種種原因，總會(huì)有學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)很困難。最后由班主任進(jìn)行總結(jié)，談對(duì)全班同學(xué)的希望，對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)揮集體的力量，堅(jiān)定信心，相信通過(guò)和同學(xué)們齊心協(xié)力，一定會(huì)度過(guò)難關(guān)，也相信，風(fēng)雨過(guò)后，彩虹一定很美麗。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，目的在于讓學(xué)生明確學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望和要求，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)答學(xué)校和老師的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，同時(shí)可以達(dá)到班主任和學(xué)校共同教育學(xué)生，形成教育合力的目的。這一環(huán)節(jié)是班會(huì)的一段小插曲，目的在于緩解緊張的氣氛，展示同學(xué)們的才華，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。此環(huán)節(jié)是班會(huì)的重要環(huán)節(jié)，目的在于讓學(xué)生聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的心聲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)增進(jìn)家校合作，共同教育學(xué)生。這一環(huán)節(jié)是班會(huì)的主體環(huán)節(jié)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，目的在于廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和看法，以便于老師采取措施，讓學(xué)生主動(dòng)思考，進(jìn)行自我教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。第二環(huán)節(jié)：自由發(fā)言這一環(huán)節(jié)由學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勀壳白约旱膶W(xué)習(xí)狀況，并就本班部分同學(xué)出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶?。由此引出班?huì)的主題“一個(gè)都不能少”。三、班會(huì)活動(dòng)過(guò)程班主任：請(qǐng)全體起立，齊唱班歌《我們都一樣》（同時(shí)展示學(xué)生學(xué)習(xí)生活照片投影），班會(huì)開(kāi)始。，制作多媒體課件。老師，并安排其中三位家長(zhǎng)準(zhǔn)備發(fā)言。，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。一、班會(huì)目標(biāo)，濃化學(xué)風(fēng)。因此，個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，甚至有了放棄學(xué)業(yè)的打算。第四篇：“一個(gè)都不能少”主題班會(huì)設(shè)計(jì)與組織“一個(gè)都不能少”主題班會(huì)設(shè)計(jì)與組織高中的學(xué)習(xí)是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，而高二階段則是高中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段。我們要讓學(xué)生從班會(huì)的教育中去享受陽(yáng)光，去創(chuàng)