20xx版小學五年級教師工作計劃(參考版)
2024-11-18 23:47本頁面
【正文】
。抓好班級美術興趣小組的輔導，讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。
4教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。
，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。加強與家長的聯系，在家長的指導和幫助下，提高預習能力，鞏固知識。
積極調動社會資源。
合理利用網絡資源。
四、教學資源的開發(fā)
充分利用教材資源。
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
(二)各學習領域目標
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。
，并用水粉顏料加工、裝飾。
、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
(二)教學難點
，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣。
4教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。
，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1