人教新課標(biāo)四年級下冊數(shù)學(xué)教案小數(shù)點移動1(參考版)
2024-12-17 00:22本頁面
【正文】 。 五、全課小結(jié) 今天我們與淘氣的小數(shù)點度過了愉快的一節(jié)課，謝謝大家！ 【設(shè)計意圖】總結(jié)本節(jié)課新授內(nèi)容，對于幫助學(xué)生理清脈絡(luò)，鞏固知識，加深記憶，活躍思維，發(fā)展興趣具有重要作用。100 25247。 10 100 2 247。 四、鞏固練習(xí) 同學(xué)們說的可真好，那老師再考考你們，好嗎？ 1． 應(yīng)用規(guī)律，快速搶答。 ，分別按原數(shù)站好。 小數(shù)點繼續(xù)向左移動，誰來說??（大屏幕出示規(guī)律）讀讀 說 的不錯，能把剛才咱們發(fā)現(xiàn)的兩個規(guī)律完整的給大家說一說嗎？ 如果小數(shù)點向左移動四位，原來的數(shù)會怎樣變化？五位、六位呢？ 【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)，通過分小組討論、合作學(xué)習(xí)，互相辨析，使學(xué)生由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，最終成為科學(xué)的認(rèn)識，有了規(guī)律的認(rèn)識，使學(xué)生能比較快速的解決問題。 小組二：我們發(fā)現(xiàn)小數(shù)點向左移動時，正好和小數(shù)點向右移動變化規(guī)律相反。 （ 2）驗證猜想 師：小數(shù)點位置向左移動是否會引起小數(shù)的變化？又會按什么規(guī)律來變化，請小組討論一下，試一試。在課中老師請學(xué)生上臺用紅色粉筆移動小數(shù)點的位置，使師生達(dá)到互動。 ③ 這回，誰能把我們剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完整的說一遍？（大屏幕出示規(guī)律）自由讀一讀。 ⑶從上往下觀察 引導(dǎo)學(xué)生①②式比較 ①好，下面我們看 小數(shù)點移動一位得到 ，這個小數(shù)的大小有什么變化？（手勢）誰能把你剛才的發(fā)現(xiàn)完整的說一遍？（小數(shù)點向右移動一位，小數(shù)就擴(kuò)大到它的 10倍。
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