幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(參考版)
2024-11-17 22:30本頁(yè)面
【正文】 開展我的小手真能干活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用我們的手做什么?說一句話。(1)教師伸出手指或出示圖片,請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說出它的名字。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動(dòng)作。噢!它們?cè)谡f,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?認(rèn)識(shí)并學(xué)說手指名。只會(huì)干活,不會(huì)開口。十個(gè)好朋友,你有我也有。發(fā)展幼兒的觀察比較能力?；顒?dòng)中注重體現(xiàn)一種新型的師幼關(guān)系，即教師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒自主探索、自主發(fā)現(xiàn)、自己尋找答案，體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人，將傳輸知識(shí)的過程變?yōu)閹熡坠餐接懼R(shí)的過程。活動(dòng)結(jié)束，一起來分享熟雞蛋。說一說：通過剛才的實(shí)驗(yàn)咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋，并在熟雞蛋上做了標(biāo)記，貼上了藍(lán)色的小圓形，那么，咱們找的對(duì)不對(duì)呢?一起來驗(yàn)證一下。教師小結(jié)，再次嘗試。咱們給熟雞蛋貼一個(gè)小標(biāo)記，貼一個(gè)藍(lán)色的小方形。(1)搖一搖，仔細(xì)感覺兩個(gè)蛋寶寶有什么不同。共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法，并記錄。請(qǐng)幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋?；顒?dòng)過程談話引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。延伸活動(dòng)科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)積累、記錄等不同的探索，知道解決問題的方法有很多種。出示幾種食品，請(qǐng)幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分?；顒?dòng)準(zhǔn)備：生雞蛋，電暖鍋、棉花糖、巧克力
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