北京版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案爭(zhēng)畫(huà)(參考版)
2024-12-16 23:16本頁(yè)面
【正文】 五、領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?學(xué)習(xí)表達(dá) 2 結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章在刻畫(huà)人物方面有什么特點(diǎn)？ 六、布置作業(yè)：摘抄自己喜歡的句段。 3 ，讀了這篇課文，你有哪些感受呢？ 懂得應(yīng)該珍惜朋友間的感情，朋友之間要相互尊重，尊重他人從尊重他人的物品做起。 四、總結(jié)課文。他的才華出眾表現(xiàn)在與毛澤東對(duì)詩(shī)這一段。） ⑵郭老是一位才華橫溢而又含蓄的作家。） ⑴“樹(shù)上畫(huà)了五只鳥(niǎo)，這不就是我的 名字嗎？”郭沫若說(shuō)到“上”和“五”兩個(gè)字的時(shí)候，特意加重了語(yǔ)氣。） ⑶郭老一定要毛主席先寫(xiě)，毛澤東便不再推遲，接過(guò)郭老遞上的毛筆，筆走龍蛇，如行云流水，“丹青意造本無(wú)法”七個(gè)大字一揮而就。） ⑵“且慢！”毛澤東大手一揮，扯著畫(huà)軸的另一邊，也微微一笑，說(shuō)：“詩(shī)人不要奪人所愛(ài)，請(qǐng)你再仔細(xì)看看。） ⑴這時(shí)毛澤東指著畫(huà)有對(duì)郭老說(shuō)：“此畫(huà)頗有氣勢(shì)，出筆不凡。） ⑷白石老人得到這件珍品后，喜不自勝，視若瑰寶，輕易不肯示人。（可見(jiàn)齊白石老先生精益求精的藝術(shù) 作風(fēng)。（表現(xiàn)了這幅畫(huà)構(gòu)思巧妙，別具一格，栩栩如生，頗有意境，可見(jiàn)齊白石不愧為藝術(shù)大師。那老牛正側(cè)著頭，望著樹(shù)上的小鳥(niǎo)出神。） （二）讀了這個(gè)故事，故事中的三個(gè)人物給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)你把有關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)在書(shū)中，并 記錄自己的感受。第二段：（ 3—— 39 自然段）席間，三人爭(zhēng)搶“廢畫(huà)”， 第三段：（ 40 自然段）齊白石老人得到這件珍品后經(jīng)常拿出來(lái)，深深沉思。
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