小數(shù)的意義和讀寫法說課稿(參考版)
2024-11-17 03:31本頁面
【正文】 人教版上冊六年級數(shù)學(xué) 《百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫法》教學(xué)設(shè)計學(xué)校：小海林小學(xué) 教師：胡雪時間：2016年10月21日。我覺得當(dāng)學(xué)生看到百分?jǐn)?shù)的時候根據(jù)原有經(jīng)驗也許他已經(jīng)會讀了，我就先教他讀和寫，在讀和寫的同時學(xué)生加深了對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，那么總結(jié)他的意義也就變得順理成章了，學(xué)習(xí)的過程也就從淺入深，從簡到難，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。本次課，我改變了教學(xué)的順序，課本上先認(rèn)識百分，在講百分?jǐn)?shù)的意義，最后才講百分?jǐn)?shù)的讀寫法。后面沒有單位名稱，百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別（1）說一說：分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)有什么不同？分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，誰的范圍更大？（2）小結(jié)：分?jǐn)?shù)可以表示具體數(shù)量，也可以表示分率。一根彩帶長6767米,用去它的。（1）師：根據(jù)你對百分?jǐn)?shù)的理解，說一說這個數(shù)的含義？（2）出示：火腿腸的淀粉含量是10%。（5）寫法指導(dǎo)：先寫分子，再寫“%”。出示題，寫出下面的百分?jǐn)?shù)。（3）總結(jié)方法：和分?jǐn)?shù)的讀法一樣，先讀分母，再讀分子。百分?jǐn)?shù)的讀、寫法。出示：學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)法指導(dǎo)上主要采用自主學(xué)習(xí)、合作交流，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識生成的過程，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能。最后通過大量的感性材料，讓學(xué)生在自主、合作、探究等活動中，加深對百分?jǐn)?shù)的理解。通過談話引入，讓學(xué)生根據(jù)課題進(jìn)行質(zhì)疑，引發(fā)認(rèn)知沖突，再通過復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義，舉例讓學(xué)生說說每個分?jǐn)?shù)表示的意義后，架起分?jǐn)?shù)通往百分?jǐn)?shù)的橋梁。為了使課堂教學(xué)能順利完成，還需做一些課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備是多媒體課件，學(xué)生收集生活中的百分?jǐn)?shù)。教學(xué)重點是理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握它的讀法和寫法。（2）過程與方法：通過探究、觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)有效的喚醒學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)知識，幫助學(xué)生由感性認(rèn)識逐步上升到理性認(rèn)識，正確理解百分?jǐn)?shù)的意義。二、學(xué)情分析學(xué)生在五年級已系統(tǒng)學(xué)習(xí)了與分?jǐn)?shù)有關(guān)的知識，知道分?jǐn)?shù)表示的意義，會用分?jǐn)?shù)解決實際問題，具備了探索百分?jǐn)?shù)的知識和技能。本節(jié)教材是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的意義及其應(yīng)用的基礎(chǔ)上來進(jìn)行教學(xué)的，又是后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化和用百分?jǐn)?shù)解決問題的基礎(chǔ)。今天我說課的內(nèi)容是本單元的第一課時，安排了百分?jǐn)?shù)的意義和百分?jǐn)?shù)的讀寫兩部分內(nèi)容，教材一開始就出現(xiàn)三幅與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的生活情境圖，目的是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，理解百分?jǐn)?shù)意義，感受百分?jǐn)?shù)在生活實際中的應(yīng)用價值。9米=（）米27米=（）米491000米=（37100=（）米971000=（83910000=（）））第五篇：百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法說課稿《百分?jǐn)?shù)的
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