五年級語文下冊教案——威尼斯的小艇課后反思(參考版)
2024-11-16 23:43本頁面
【正文】 在課堂上我保證了學生充足的讀的時間，重視了每個學生個體的學習，適時發(fā)揮教師的主導作用，因此體現(xiàn)了學生的主體地位，最終達到了學生的心、作者的心、教者的心合為一體的效果，有效地培養(yǎng)了學生的直覺感悟能力?！ ∪⒃诶首x感悟的實踐中開啟學生的自由精神 新大綱明確要求：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。哪一句好？通過第一次比較，讓學生體會了語言的變化美，通過第二次的比較，讓學生體會了語言的節(jié)奏美和形象美。我在此設置了兩處疑問，第一次讓學生說說仿佛田
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