三下習(xí)作二教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-16 23:37本頁面
【正文】 2選取的事例不能較好的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)或是寫得太簡單，有的僅一兩句話。主要有：1外貌描寫缺乏條理性，沒有一定的順序?！ ∩险n時，學(xué)生表現(xiàn)積極，收上來的作文也充滿了個性，學(xué)生用兒童化語言寫自己想表達(dá)的內(nèi)容。講出具體事例。然后，指導(dǎo)學(xué)生閱讀例文，看看別人是如何將自己熟悉的人描繪出來的?！ ≌n后小記： 習(xí)作二要求畫同學(xué)、老師、家長,除了寫外貌,還要寫寫他的性格、我先游戲引入，讓同學(xué)說班上同學(xué)的樣子然后讓老師猜。你也可以寫汪老師，寫我劉老師也行。豬九戒，認(rèn)識嗎豬九戒是豬八戒的弟弟。 3今天還有同學(xué)沒有舉手發(fā)言，我再介紹兩個人給你們寫好不好（孫悟空）認(rèn)識嗎愿意寫孫悟空的舉手?！ ≌Z文報 2自己先把畫的人說給同座聽。愿不愿意寫這兩位同學(xué) 三練習(xí)說 1有的同學(xué)不想寫她們，想把自己畫的人介紹給在座的老師，也可以。 我們一起合影吧 7今天特別開心我們?nèi)?
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