【正文】 只要我們轉(zhuǎn)變辦學觀念，按照市場的需求，開拓新思路，研究新變化，適應新要求；只要我們正視困難，振奮精神，堅定信心，銳意改革；只我們抓住機遇，團結(jié)一心，大力唱響學校改革和振興的主旋律，我們學校就一定能辦出新特色，做出新貢獻，我們學校就一定會迎來燦爛的曙光，再創(chuàng)輝煌！第五篇：職教論文排版要求職業(yè)教育教學論文排版要求論文排版要求：頁面設置：A4紙，頁邊距（上下右：，左：）行間距：單倍行距范本：語文課教學中體現(xiàn)藝術生特色新探（小二黑體）焦作市職教中心學校曹華偉（四號 仿宋_GB2312）?內(nèi)容摘要?（小三仿宋_GB2312加粗）?關鍵詞?（小三仿宋_GB2312加粗）正文：小三仿宋_GB2312一、教師需要構(gòu)建多元化的知識儲備（小三黑體）（一）充分利用學生性格和專業(yè)特點（小三楷體_GB2312）1.“興趣是最好的老師。工作待遇苦。因此，必須建立一個認真負責、勤奮工作的管理運行機制，由此，學校各方面的工作難點，就會有很多教職員工主動想辦法去解決，有更多的教職員工以不斷創(chuàng)新的姿態(tài)努力推進各方面的工作?！肮ぷ鞯臋嗬谟谡J真負責”，“做出你的最好水平”，這就是我們對教職員工的嚴要求。如此，小問題是少了，大問題就會多了，離開了教職員工的發(fā)揮及發(fā)展，學校就沒有活力，也就沒有生命力?！皣馈笨梢园讶?、事、物都管死，可以避免很多小問題的發(fā)生。工作目標要高，工作紀律、工作責任和工作考評要嚴，工作失誤懲處從嚴。嚴。教職工的勞動價值決定學校的價值，勞動不值錢，勞動的產(chǎn)品最終不會值錢。我們的管理及改革總是努力從公平的原則出發(fā)，落腳于公平的操作實踐。隨著事業(yè)單位改革的深入，新的用工、晉級、工資、福利制度的實施，將結(jié)束重資歷、學歷，輕能力、業(yè)績的歷史，給各種人員憑學識、能力、成績上崗晉升的公平機會。與人不相干的管理不是管理，不角及人的利益的改革不是改革。改革用人制度，引入競爭機制，做到人盡其才，才盡其用，能者上，庸者下。全方位與企業(yè)聯(lián)網(wǎng)掛勾，積極尋求新的生源增長點，不斷拓寬就業(yè)門路。要強化職業(yè)技能訓練，突出職教特色。辦好長班和短班。力創(chuàng)專業(yè)品牌。二是專業(yè)設置要圍繞市場轉(zhuǎn)活。一是思想要活。通過思想政治工作，使全校教職工認清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，堅定信心，增強團結(jié)拼搏的凝聚力。學校要集中財力，把有限的資金用在建設實施、實訓基地上，充分體現(xiàn)職業(yè)學校的辦學特色，強化學生的技能訓練和動手能力。專業(yè)實驗設備、設施必須高起點、高質(zhì)量、較齊備、較先進。四是實驗實訓設施建設。在專業(yè)建設上要抓住三點：骨干專業(yè)；專業(yè)現(xiàn)代化建設；重點專業(yè)。專業(yè)建設必須以市場為導向，通過研究市場，進行職業(yè)分析，明確專業(yè)調(diào)整方向。專業(yè)從某種意義上講就是學生未來的職業(yè)。實現(xiàn)“三有”，即使廣大教師有動力、有壓力、有能力。二是師資建設。第三，堅定的目標追求。即創(chuàng)造一個公平、公開、公正競爭的氛圍，激勵教職工參與競爭，使優(yōu)勝劣汰脫穎而出，充分發(fā)揮出教職工的智慧和創(chuàng)造力。我們要把教職工的素質(zhì)的提高、發(fā)展作為學校之本。有好的硬件未必能有好的教育質(zhì)量，產(chǎn)生好的效益。因此，必須奉行“以人為本”的理念。我們認為，管理一所學校實際上是不斷地塑造一所學校的人，塑造一個進取拼搏的團隊，這是一所學校群體人的知識、能力、理念不斷提升的過程。人是生產(chǎn)力諸因素中最活躍的因素。第一，強烈的團隊意識。要在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須要有一種精神力量來支撐。要建立健全學校管理的規(guī)章制度，培育學校精神塑造鮮明的個性。四項建設。學生永遠是學校的主體，永遠是教學工作的主體。學校曾提出了這樣的理念：一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。任何工作其出發(fā)點和落腳點都應該圍繞學校的發(fā)展來展開。我們當前遇到的問題和困難都是改革中的問題，都是發(fā)展中的困難。發(fā)展是我們中心、我們學校的第一要務。發(fā)展是硬道理。社會需求什么人才，企業(yè)需求什么人才，崗位需求人才，職業(yè)需求什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才。離開了市場，就等于失去了市場，學校就失去了生存和發(fā)展的希望。三個圍繞：圍繞市場。逐步形成一個不斷探尋、不斷自我否定、不斷創(chuàng)新的學校管理機制。市場競爭的發(fā)展必然形成挑剔的買方市場。“但求最好”使我們必須不斷建立更新的工作及發(fā)展目標。在強手如林的競爭中，在教育的市場夾縫中，我們要“不求最大，但求最好”的自身發(fā)展理念。管理中自有“黃金屋”。管理就是挖潛。抓管理就是對既定方針、政策具體細化的落實。管理的優(yōu)劣決定學校的優(yōu)劣，而且決定學校的生存。管理問題。學校具有良好的形象就會具有強大的感如力和影響力，在家長、學生和社會公眾心目中就會產(chǎn)生獨特的形象魅力?，F(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下，在教育成為買方市場時，只有那些學校形象和學生質(zhì)量形象好的學校才有長久的生命力，才會受到家長、學生和社會公眾的表面瞇。教育有其自身的特殊性，辦教育不比做產(chǎn)品，僅靠廣告宣傳絕對無法贏得口碑。而他們知曉這一切的重要途徑，就是學校在社會的聲譽、形象，或者說是口碑。五千年中華文化有一個鮮明的特點，就是“重名聲”。要想辦好一所學校，需要擁有眾多的資源并加以整合，除了管理、師資、校舍、教學設備等等之外，“口碑效應”是辦學者必須擁有而且應該持續(xù)追求的資源。良好的學校形象有助于增強學校的競爭力。因此，必須外樹形象，內(nèi)抓管理。傳統(tǒng)的質(zhì)量觀僅僅是一種“符合性質(zhì)量”，追求的是培養(yǎng)的學生合格；隨著社會的進步，人們的出發(fā)點又轉(zhuǎn)向了社會，于是產(chǎn)生了“適用性質(zhì)量”的概念，學校的質(zhì)量觀必然又要轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨鐣M意為目標。在新經(jīng)濟時代，學校、學生、家長、用人單位、社會的利益更加緊密地結(jié)合在一起，因而新型的質(zhì)量觀倡導：提高質(zhì)量是學校的社會責任。傳統(tǒng)的質(zhì)量管理推崇“質(zhì)量是學校的生命”。教育也是如此。而原先處于眾多分割的小市場上的勝利者則逐漸成為日益統(tǒng)一的大市場上的陪襯或失敗者。二是質(zhì)量。沒有學生，教師不成其為教師，員工不成其為員工，校長不成其為校長，學校也就不成其為學校。二個著力點：一是生源。一個目標一年一個樣，三年大變樣。作為新任校長，我將繼續(xù)執(zhí)行和不斷完善這個規(guī)劃。早在１９９９年，學校就提出了“９９１０”規(guī)劃。學校的生存與發(fā)展關系到每一個教職工和全體學生的切身利益。實踐證明，抓與不抓，大不一樣，稍有放松，職業(yè)教育就會下滑，學校就會面臨關門的危險。力度不減。一是大力發(fā)展職業(yè)教育的方針不變；二是整個職業(yè)教育發(fā)展，以中等層次職業(yè)教育為重點的方針不變；三是重點面向農(nóng)村發(fā)展職業(yè)教育的方針不變。只要思想不滑波，辦法總比困難多，智慧總比障礙多。就是不能偏離黨和國家發(fā)展職業(yè)教育的一貫方針政策。概括起來是三句話：思想不亂，方針不變，力度不減。少招幾個學生，并不可怕，可怕的是認識不到位，工作不到位，怨天憂人，悲觀失望，失去工作信心。只有這樣，才能為進一步發(fā)展打好基礎。如果還一味追求數(shù)量，而質(zhì)量上不去，就會誤人子弟。所以說，我們現(xiàn)在把職業(yè)教育從擴大外延轉(zhuǎn)變到主要擴大內(nèi)涵，具體講是提升自己的層次，應該說是時候了。過去一個時期以來，我們比較多地強調(diào)外延的擴大，強調(diào)發(fā)展規(guī)模和數(shù)量，這在當時講是需要的。三是學校招生數(shù)量下降，其中一個重要原因是質(zhì)量跟不上。二是普通高中適度的發(fā)展是一個客觀需要。盡管和全國、全疆其他職業(yè)學校一樣，我們也遇到了招生難、畢業(yè)生就業(yè)難、經(jīng)費困難等一系列新情況、新問題，但從總體而言，這些新情況、新問題的出現(xiàn)，大多在預料之中，有些方面帶有一定的客觀必然性。第四篇：職教論文我們職教中心，自聯(lián)合辦學以來，四年多的時間，大家齊心協(xié)力，在改革中求穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求發(fā)展，順利地渡過了艱難的磨合期、調(diào)整期和適應期。通過責任意識教育，增強了責任感，以標準約束自己，徹底改變“說道做不到”、有制度不能落實的現(xiàn)象。調(diào)車車間對三新人員實施精細化管理以來，取得明顯效果。三、精細化管理的體會精細化管理強化了培訓過程控制，從整體培訓需求確認到培訓計劃的制定，組織職教、勞資、車間等部門，明確責任，相互協(xié)調(diào)，形成一個培訓環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，職教責任增加了，培訓準確性提高了。在新職人員集中培訓期間，個別新職人員家住較遠，車間了解后及時為新職人員解決困難，為家遠的新職人員安排午飯并騰出活動室讓新職人員午休，同時在單身宿舍緊缺的情況下，車間想方設法為石家莊新職人員安排了